Formål
Emnet for artiklen er forældrenes opfattelse af et godt samarbejde og deres opfattelse af samarbejdet med daginstitutionens personale.
Problemstilling: Hvilke opfattelser har forældre med forskellige baggrund af et godt samarbejde med daginstitutionen, og hvordan oplever forældre det daglige samarbejdet med personalet?
Resultat
Resultaterne viser, at forældrene værdsætter medarbejderkompetencer såsom nærhed, hjertelighed og imødekommenhed gennem et godt samarbejde, men samtidig at deres opfattelser af samarbejdet varierer. Forældrenes opfattelser hænger sammen med deres sociale og kulturelle kapital. Ikke alle forældre oplever at blive set og imødekommet. Det fagligt ansvar for samarbejdet mellem hjem og daginstitution problematiseres, idet de sociale møder mellem forældre og personale involverer symbolsk magt, hvor forældre, der mere ligner personalet i forhold til social og kulturel kapital, oplever et mere ligeværdigt samarbejde sammenlignet med forældre med en anden social og kulturel baggrund.
Design
Diskussionen bygger på analyser af semistrukturerede forskningsinterviews med 23 forældre med forskellige social og kulturel baggrund, som havde børn i ni forskellige norske daginstitutioner.
Udvælgelseskriterier for valg af daginstitutioner: 1) by- og landområder, 2) størrelse (over 150 børn/ mellem 50 og 150 børn/op til 50 børn), 3) organisation (afdelinger og fleksibilitet), 4) ejerform (kommunal og privat), 5) sproglig og kulturel mangfoldighed.
Referencer
Wolf, K. D. (2019). “Samarbeid i barnehagen – «Like barn leker best»? Perspektiver på samarbeid fra foreldre med ulik bakgrunn”. Norsk pedagogisk tidsskrift, 103(02–03):272-283.