´I Believe that a Sofa can be of Great Help´: materiality in a Kindergarten Room and the Impact on Social Practices

Studiet undersøger, hvordan det materielle miljø i daginstitutioner sætter rammerne for social praksis og hverdag i daginstitutionen, samt hvordan ændringer i det materielle miljø kan påvirke den pædagogiske praksis. Studiet undersøger, hvordan arkitektur, design og rumorganisation påvirker social praksis i pædagogers og børns hverdag. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan udtrykkes forholdet mellem det materielle miljø og den sociale praksis gennem pædagogernes ytringer i en stor daginstitution?

Fundene indikerer, hvordan ændringer i det materielle miljø tvang pædagogerne til at formulere, hvad de mente om noget, man tager for givet (i dette tilfælde en sofa), og hvad det betyder for den pædagogiske praksis, når traditionelle forventninger ikke bliver opfyldt. Analyserne illustrerer, hvordan ændringer i materialiteten i nye fysiske miljøer kan have affektive konsekvenser for påvirkningen af social praksis i daginstitutionen.

Dataene blev indsamlet med en etnografisk fremgangsmåde i en stor, nyligt etableret daginstitution i Norge. Analysen fokuserer på en samtale mellem to pædagoger og lederen af daginstitutionen, hvor de diskuterer manglen på en sofa på en stue. Kritisk diskursteori blev valgt som en teoretisk og metodologisk ramme for at undersøge, hvordan ændringer i det materielle miljø kan understøtte og opretholde traditioner, samtidig med at de påvirker og ændrer praksis i daginstitutionen.

Berge, A. (2019). ”´I Believe that a Sofa can be of Great Help´: materiality in a Kindergarten Room and the Impact on Social Practices”. International Journal of Early Childhood, (2019) 51:59-72.