Barnehagens møte med minoritetsforeldre: En kritisk studie av anerkjennelsens og miskjennelsens tilblivelser og virkninger

Studiets emne er daginstitution/hjem-samarbejde. Målet er at undersøge, hvordan tildelingen af anerkendelse og misbilligelse foregår i daginstitutionens møde med minoritetsforældre, og hvordan dette kan forstås i lyset af flere magtteorier. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan foregår tildelingen af anerkendelse og misbilligelse i daginstitutionens møde med minoritetsforældre, og hvordan kan dette forstås i lyset af flere magtteorier.

Studiet indikerer, at daginstitutionen synes at fungere på en måde, der gør det lettere for nogle grupper end andre at modtage anerkendelsesprivilegier. Forudsætningen for at få tildelt anerkendelse er, at de tildelte har visse sociale og kulturelle ressourcer, der svarer til institutionens dominerende kultur. For dem, der ikke har disse ressourcer, forekommer tildelingen af anerkendelse vanskeligere. Selv om resultaterne viser, at nogle minoritetsforældre modsætter sig misbilligelse og kæmper for anerkendelse, er det mest gennemgående fund, at tildelingen af anerkendelse og misbilligelse foregår på flertallets (daginstitutions) præmisser.

Det datamateriale, der blev anvendt i studiet, består af interviews med ti pædagogiske ledere og ti minoritetsforældre fra syv daginstitutioner i Norge. Analysen af datamaterialet beskrives som eklektisk, da den ikke er knyttet til en bestemt analyseteknik, men bruger forskellige strategier mere eller mindre frit.

Bergsland, M. D. (2018). «Barnehagens møte med minoritetsforeldre: En kritisk studie av anerkjennelsens og miskjennelsens tilblivelser og virkninger». Akademisk avhandling. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU).