Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool

Dette studie undersøgte, hvordan latter optrådte i hverdagen for 3-5-årige børn i svenske børnehaver. Typiske lattermønstre og latterens funktioner blev både studeret og diskuteret, især latter i en børnehavekontekst mellem voksne og børn. Forskningsspørgsmålene var: (1) Hvem griner med hvem, (2) hvordan responderer de voksne på børns latter, og (3) hvad karakteriserer de sociale situationer, hvor latter bruges og gengældes. Målet med studiet var at uddybe kendskabet til emotionel socialisering ved at vise, hvordan latter fungerede i børns hverdag og sociale situationer, både blandt børnene selv og mellem de voksne og børnene i børnehaven.

Børnene grinede med andre børn, mens de voksne typisk grinede med andre voksne. 87 % af børnenes latter var med andre børn, og voksne grinede med andre voksne 2,7 gange oftere end med børn. Den kvalitative analyse viste, at børn og voksne udviser forskellige lattermønstre. Børn søgte hovedsageligt efter tilhørighedsforhold ved at grine med andre børn, mens de voksne var fokuseret på børnehavens institutionelle og pædagogiske mål. Generelt fandt studiet, at gengældende latter på tværs af generationer var et sjældent fænomen.

Data i dette studie er naturalistisk og blev indsamlet fra to svenske børnehaver. Data bestod af 77 timers videooptagelse over en periode på 1,5 år. Der var ∼25 børn og seks voksne fra hver af de to børnehaver. Videomaterialet blev kodet, og 20 timer af optagelserne blev analyseret kvalitativt.

Cekaite, A. & Andrén, M. (2019). «Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool». Frontiers in Psychology 10:e852.