Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 300 resultater. Filtre: Danmark Titel The effects of a large-scale school readiness intervention on Danish preschool children’s emergent mathematics skills Formål Studiet undersøger effekterne af en storskala skoleforberedende intervention på børns tidlige matematikfærdigheder i danske daginstitutioner. Studiet søger at evaluere, hvordan… År 2022 Forfatter Jensen, P., & Sjö, N. M. Emner Børnehave Danmark Intervention Kompetence Kvantitativt studie Matematik Professionalisering Titel A Cross-Cultural Study on Factors Affecting Children’s Agentic Action in Their Play Formål Studiet udforsker i hvilken grad daginstitutioner i syv forskellige lande giver børn mulighed for at udøve deres egen handlekraft under leg. Studiet undersøger børns frihed til… År 2022 Forfatter Rentzou, K., Slutsky, R., Gol–Guven, M., Kragh-Müller, G., Tuul, M., & Paz-Albo, J. Emner Assistent Barndomssyn Børneperspektiver Danmark Deltagelse Didaktik Holdningsstudie Inklusion Komparativ analyse Leg Medbestemmelse Mixed-method OECD-land Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Titel Structural and process quality in Danish preschools in connection with three preschool teacher generations Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem proceskvalitet og strukturel kvalitet i danske daginstitutioner. Studiet ser særligt på, hvordan uddannelsesniveauet og baggrunden for… År 2022 Forfatter Næsby, T., & Sperling, L. L. Emner Børnehave Danmark Didaktik Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Læreproces Observastionsstudier Pædagog Særlige pædagogiske retninger Titel International perspectives on wellbeing and democratic living in early childhood curricula Formål Studiet undersøger, hvilken position børns trivsel og demokratiske livsstil har i læreplaner for daginstitutioner i fem forskellige lande: Kina, Colombia, Danmark, England og… År 2022 Forfatter Brogaard-Clausen, S., Guimaraes, S., Rubiano, C., & Tang, F. Emner Børnehave Danmark Demokrati Dokumentstudie Forvaltning Kvalitativt studie Læreplan Policy Velvære Vuggestue Titel Towards a renewed understanding of barriers to immigrant parents' involvement in education Formål Studiet undersøger, hvilke forventninger pædagoger i Norge og Danmark har til indvandrerforældres involvering, og hvordan de reagerer, når disse forventninger ikke bliver… År 2022 Forfatter Jahreie, J. Emner Barndomssyn Danmark Dannelse Etnicitet Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Norge Pædagog Samarbejde Værdi Titel Sustained effects of an early childhood language and literacy intervention through second grade: Longitudinal findings of the SPELL trial in Denmark. Formål Studiet undersøger forholdet mellem sprog- og læsefærdigheder i børnehavealderen og børns fremtidige læsefærdigheder. Det baserer sig på indledende rapporter fra det… År 2021 Forfatter Bleses, D., Dale, P. S., Justice, L., Højen, A., Vind, B. D., Jiang, H. Emner Barn Børnehave Danmark Etnicitet Intervention Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning RCT studie Social arv Social udsathed Sprog Titel Implementing toddler interventions at scale: The case of “We learn together. Formål Studiets formål er at udvide og teste interventionen Vi lærer sammen (We learn together) i daginstitutionen, hvor målet er at forberede børnehavebørnene til skolen. Forskerne… År 2021 Forfatter Bleses, D., Jensen, P., Højen, A., Slot, P., Justice, L. Emner Barn Børnehave Danmark Implementering Intervention Kvantitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Pædagog RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Participatory Professional Development and Preschool Quality: Evidence from a Mixed-methods Study. Formål Studiet evaluerer et program for professionsfaglig udvikling, hvor forskere, pædagoger og pædagogmedhjælpere samarbejder for at forbedre samspillet mellem voksne og børn i… År 2021 Forfatter Dietrichson, J., Ringsmose, C., Christoffersen, M., Svinth, L. Emner Assistent Barn Børnehave Casestudie Danmark Emotionel kompetence Faguddannet medarbejder Intervention Læsning Mixed-method Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder RCT studie Social kompetence Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Comparative Analysis of the Transition from Early Childhood Education to Primary Education: Factors Affecting Continuity between Stages. Formål Studiet undersøger faktorer, som er relateret til børns overgang fra børnehave til grundskole i ti EU-lande. De analyserede faktorer er barnets alder ved overgangen, forholdet… År 2021 Forfatter González-Moreira, A., Ferreira, C., Vidal, J. Emner Barn Børnehave Danmark Dokumentstudie Forvaltning Forældre/værge Kvalitativt studie Leder Norge OECD-land Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel Pædagogik i skyggen af corona: En kulturanalytisk undersøgelse af pædagogisk arbejde efter genåbningen af daginstitutionerne. Formål Studiet udforsker, hvordan de danske sundhedsmyndigheders retningslinjer for smitteforebyggelse under coronapandemien påvirkede det daglige liv i daginstitutionerne. Forskerne… År 2021 Forfatter Grumløse, S. P., Marschall, A., Prins, K. Emner Barn Børnehave Casestudie Danmark Forvaltning Forældre/værge Implementering Interaktion Kvalitativt studie Leder Læreproces Omsorg Organisering Policy Pædagog Trivsel Velvære Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 19 20 21 22 23 24 25 ... 30 Til de 10 næste
