Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1015 resultater. Filtre: Pædagogfaglighed og professionsforståelse Titel Approaches and educational assessments of children’s speech, language and communication development in Swedish preschools Formål Studiets mål er at undersøge, hvordan børns udvikling af tale, sprog og kommunikation beskrives og dokumenteres i svenske børnehaver. Et andet mål er at udforske, hvordan… År 2019 Forfatter Nordberg, A. & Jacobsson, K. Kilde Early Child Development and Care Emner Kommunikation Kompetence Mixed-method Professionalisering Pædagog Social- og specialpædagogik Sprog Sverige Vurdering Titel Hög sjukfrånvaro och ökad psykisk ohälsa: Om dilemman i förskollärares uppdrag Formål Studiet undersøger forskellige dilemmaer i børnehavepersonalets opgaver og belyser forskellige personalegruppers opfattelser af og erfaringer med medvirkende årsager til højt… År 2019 Forfatter Persson, S. & Broman, I. T. Kilde Malmö stads förskoleförvaltning, Avdelning för kvalitet och myndighet Emner Barndomssyn Casestudie Didaktik Dokumentstudie Etik (pædagogfaglig) Evaluering Forvaltning Ledelse Leder Læreplan Læreproces Mixed-method Omsorg Organisering Policy Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Å skape rom for flerspråklighet: En studie av diskursive vilkår for barnehagens språklige praksis med flerspråklige barn Formål I studiet undersøges diskursive vilkår for pædagogers sproglige praksis med flersprogede børn. Studiets formål er at få større indsigt i, hvordan forståelser af flersprogethed… År 2018 Forfatter Pesch, A. M. Kilde Universitetet i Tromsø Emner Casestudie Dialog Didaktik Diskursanalyse Dokumentstudie Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Flersprogethed Forældre/værge Inklusion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Narrativ analyse Norge OECD-land Pædagog Sprog Titel Bilingual preschool children’s second-language vocabulary development: The role of first-language vocabulary skills and second-language talk input Formål Studiet undersøger, om tosprogede børn med et godt udviklet modersmål har større gavn af det sproglige miljø i børnehaven, når de skal udvikle andetsproget norsk, end… År 2018 Forfatter Grøver, V., Lawrence, J., Rydland, V. Kilde International Journal of Bilingualism, 22(2):234-250. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Dialog Didaktik Flersprogethed Kommunikation Kvantitativt studie Leg Longitudinelt studie Morgensamling Målstyrede aktiviteter Norge Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sprog Titel Barns och lärares aktiviteter med datorplattor och appar i förskolan Formål Formålet er at undersøge, hvordan børnehavebørn og -lærere interagerer med tablets og apps, og at bidrage til en kritisk diskussion om den rolle, digitale teknologier har i… År 2018 Forfatter Nilsen M. Kilde Göteborgs universitet Emner Barn Børnehave Dagplejer Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Førskoleklasse Kommunikation Kompetence Læreproces Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sprog Sverige Vuggestue Titel Matematiserande i förskolan. Geometri i multimodal interaktion Formål Afhandlingen undersøger, hvordan matematik indarbejdes i hverdagens aktiviteter i børnehaver. Udgangspunktet for studiet er, at matematik og læring af matematik er en social… År 2018 Forfatter Gejard, G. Kilde Akademisk avhandling. Uppsala Universitet. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Dagplejer Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Lige muligheder Matematik Medbestemmelse Målstyrede aktiviteter Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel Signing in: Knowledge and action in nursery teaching Formål Studiets formål er at undersøge, hvordan pædagogernes viden i arbejdet på en vuggestueafdeling er tæt forbundet med hverdagen i daginstitutionen; de andre ansatte, børnene, og… År 2018 Forfatter Plum, M. Kilde Ethnography and Education, 13(2):204-217. Emner Barn Børnehave Danmark Didaktik Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Samarbejde Titel Erkännandets dynamic- förskoleklasslärares tolkninger av ny läroplanstext Formål I 2016 kom den første separate læreplan for svenske børnehaveklasser (et overgangsår mellem børnehave og grundskole). Studiet ser på, hvordan førskolelærere fortolker den nye… År 2018 Forfatter Ackesjö, H., Lago, L. & Persson, S. Kilde Educare- Vetenskapliga Skrifter, (1):7-25. Emner Didaktik Førskoleklasse Holdningsstudie Implementering Kvalitativt studie Læreplan Policy Professionalisering Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel På jagt efter det demokratiske: En pragmatisk kulturanalyse af muligheder og begrænsninger for børns demokratiske erfaringer i daginstitutionen Formål Afhandlingen handler om muligheder og begrænsninger for børns demokratiske erfaringer i danske daginstitutioner. Ph.d.-projektet undersøger følgende problemstilling: … År 2019 Forfatter Prins, K. M. Kilde Roskilde Universitet Emner Aktionsforskning Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Danmark Dannelse Deltagelse Demokrati Dialog Didaktik Etik (pædagogfaglig) Etnicitet Etnografisk studie Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Ligeværdighed Læreplan Pædagog Sammenhæng med skole Social kompetence Socialisering Værdi Titel Designing play-based learning chemistry activities in the preschool environment Formål Formålet med dette studie var at (1) designe legebaserede læringsaktiviteter om teoretisk kemi og kemifærdigheder til daginstitutioner og (2) evaluere aktiviteter med brug af… År 2019 Forfatter Adbo, K. & Carulla, C. V. Kilde Chemistry Education Research and Practice, 20(3):542-553. Emner Barn Børnehave Didaktik Etnografisk studie Kvalitativt studie Leg Longitudinelt studie Læreproces Naturfag Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 43 44 45 46 47 48 49 ... 102 Til de 10 næste
