Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1154 resultater. Filtre: Kvalitativt studie Titel Lytte fram forundringsøyeblikk Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger kan fange børns "forundringsøjeblikke" i lytteprocessen gennem pædagogisk dokumentation. Målet er at udvikle metoder til at identificere… År 2022 Forfatter Nordli, I. C., & Skog, K. Emner Børnehave Etnografisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Titel Participation and responsiveness: children’s rights in play from the perspective of play-responsive early childhood education and care and the UNCRC Formål Denne undersøgelse undersøger, hvordan børns rettigheder til at udtrykke sig og blive hørt udøves i leg i daginstitutionen. Studiet tager udgangspunkt i Lundys stemmemodel… År 2022 Forfatter Lagerlöf, P., Wallerstedt, C., & Pramling, N. Emner Børnehave Demokrati Interaktion Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel “A long way to get here and a long way to go”: a case study on changing lunch meal practices in a Norwegian kindergarten Formål Studiet undersøger, hvordan en bevidst ændring i måltidspraksis i en norsk daginstitution, fra traditionelle kolde smør-selv rugbrødsmadder til varme frokoster, blev… År 2022 Forfatter Ciren, B., Aadland, E. K., Hu, A., & Wergedahl, H. Emner Børnehave Casestudie Deltagelse Forældresamarbejde Kvalitativt studie Leder Mad og måltider Norge Observastionsstudier Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Agree or disagree? A comparison of the staff’s and parents’ perceptions of important factors and goal fulfilment for an inclusive preschool in Sweden Formål Studiet undersøger, hvordan ansatte og forældre vurderer vigtige faktorer, der skaber tilhørsforhold for alle børn i daginstitutionen. Derudover ser forskeren nærmere på, i… År 2022 Forfatter Karlsudd, P. Emner Børnehave Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kvalitativt studie Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Special education in Norwegian early childhood education and care: a document analysis of special education assistance provided to children with language disorders Formål Studiet undersøger, hvad der kendetegner den specialpædagogiske støtte, der gives til børn med sprogvanskeligheder i almindelige norske daginstitutioner. Forskningsspørgsmålene… År 2022 Forfatter Joner, M. D., Reikerås, E., & Alvestad, M. Emner Børnehave Dokumentstudie Holdningsstudie Kommunikation Kvalitativt studie Norge Social- og specialpædagogik Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Gravestones, zombies and dead siblings: graveyards as artefacts for children’s existential questions Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan kirkegårde og deres fysiske genstande, som gravsten, kan fungere som kulturelle værktøjer til at skabe mening omkring… År 2022 Forfatter Fauske, R. H. Emner Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Dialog Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreproces Norge Observastionsstudier Omsorg Pædagog Titel Towards a renewed understanding of barriers to immigrant parents' involvement in education Formål Studiet undersøger, hvilke forventninger pædagoger i Norge og Danmark har til indvandrerforældres involvering, og hvordan de reagerer, når disse forventninger ikke bliver… År 2022 Forfatter Jahreie, J. Emner Barndomssyn Danmark Dannelse Etnicitet Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Norge Pædagog Samarbejde Værdi Titel The convivial concealment of religion: Navigating religious diversity during meals in early childhood education – A Norwegian case Formål Studiet undersøger, hvordan religiøse regler forbundet med mad håndteres i daginstitutioner. Der fokuseres særligt på børns forståelse af halal-mad under måltider.… År 2022 Forfatter Iversen, R. L. Emner Børnehave Etnicitet Etnografisk studie Inklusion Kvalitativt studie Mad og måltider Norge Ulighed Værdi Titel Personformerande undervisning i förskolan; att skapa en identitet och att bli ett subjekt Formål Studiet undersøger børnehavepædagogers muligheder for at reflektere over deres egen udførelse af læringsaktiviteter. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan belyses… År 2023 Forfatter Klaar, S. Emner Børnehave Didaktik Identitet Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Pædagog Sverige Titel “We are peasants”: Exploring place, identity and the political role of educators with the Zapatistas of Mexico and Norwegian early childhood educators Formål Studiet udforsker hvilken betydningen en landbokultur har for bæredygtig læring, og hvordan den kan hjælpe pædagoger med at se sig selv som politiske aktører for forandring.… År 2023 Forfatter Maison, L. M. Emner Bæredygtighed Etnografisk studie Identitet Kvalitativt studie Læreproces Norge Observastionsstudier Policy Pædagog Til de 10 forrige 1 ... 73 74 75 76 77 78 79 ... 116 Til de 10 næste
