Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 459 resultater. Titel Bekymringsbarn blir til: En institusjonell etnografi av tidlig innsats som styringsrasjonal i barnehagen Formål Formålet er at undersøge, hvordan tidlig indsats gøres og er socialt organiseret i dagtilbud, og hvad tidlig indsats gør set fra dagtilbudsmedarbejderes (barnehageansattes)… År 2017 Forfatter Nilsen, A. C. E. Kilde Avhandling for graden doctor philosophiae i samfunnsvitenskap. Universitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap. Emner Dokumentation Efter- og videreuddannelse Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Forvaltning Indberetning Intervention Kvalitativt studie Leder Norge Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Screeningsinstrument Social udsathed Tværfagligt samarbejde Vurdering Titel De yngste barnas nonverbale sosiale handlingsreportoar: slik det utvikler seg og kommer til uttrykk i norske barnehager Formål Afhandlingens overordnede formål er at undersøge, hvordan små børn, som endnu ikke har et fuldt udviklet verbalt sprog, udforsker og afprøver forskellige måder at være social… År 2017 Forfatter Nome, D. Ø. Kilde Doktoravhandling. Universitetet i Agder. Emner Barn Børneperspektiver Deltagelse Det kropslige Etnografisk studie Fænomenologisk studie Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Musik Norge Social kompetence Venskab Vuggestue Titel Programming in preschool – with a focus on learning mathematics Formål Det overordnede formål med studiet er at undersøge, hvad der kan ske, når programmering bliver implementeret som en del af dagtilbuddets hverdagsaktiviteter.… År 2017 Forfatter Palmér, H. Kilde International Research in Early Childhood Education, 8(1), 75-87. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Intervention Kvalitativt studie Læreproces Matematik Sverige Titel Who uses early childhood education and care services? Comparing socioeconomic selection across five western policy contexts Formål Formålet med studiet er at sammenligne deltagelsesrater og socioøkonomisk selektion til dagtilbud på tværs af fem forskellige nationale policy-sammenhænge. Fokus er på… År 2017 Forfatter Petitclerc, A., Côtè, S., Doyle, O., Burchinal, M., Herba, C., Zachrisson, H. D., Boivin, M., Tremblay, R. E., Tiemeier, H., Jaddoe, V. W., & Raat, H. Kilde International Journal of Child Care and Education Policy, 11(3), 1-24. Emner Arbejdsmarked Børnehave Forældre/værge Forældrebetaling Institutionalisering Komparativ analyse Kvantitativt studie Norge OECD-land Policy Ulighed Vuggestue Økonomi Titel "Why Do We Celebrate …?" Filling Traditions with Meaning in an Ethnically Diverse Swedish Preschool Formål Dette studie har til formål at undersøge, hvordan medarbejdere og børn i et etnisk mangfoldigt dagtilbud forhandler betydningen af kulturelle traditioner, som fejres i svenske… År 2017 Forfatter Puskás, T., & Andersson, A. Kilde International Journal of Early Childhood, 49(1), 21-37. Emner Barn Børnehave Dialog Didaktik Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreplan Målstyrede aktiviteter Pædagog Socialisering Sverige Titel Children’s Perspective on Learning: An International Study in Denmark, Estonia, Germany and Sweden Formål Artiklen udforsker, hvordan børn i Denmark, Estland, Tyskland og Sverige beskriver deres egne perspektiver på læring. Formålet med studiet er at få indsigt i børns opfattelser… År 2017 Forfatter Sandberg, A., Broström, S., Johansson, I., Frøkjær, T., Kieferle, C., Seifert, A., Roth, A., Tull, M., Ugaste, A., & Laan, M. Kilde Early Childhood Education Journal, 45(1), 71-81. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreproces OECD-land Sammenhæng med skole Sverige Titel Originale pædagoger: daginstitutionspædagogers faglighed(er) i lyset af en insisterende læringsdagsorden Formål Formålet er at undersøge, hvordan pædagoger skaber pædagogisk faglighed i spændingsfeltet mellem egne faglige idealer, etiske og pædagogiske ståsteder og en uddannelsespolitik,… År 2017 Forfatter Schmidt, C. H. Kilde Ph.d.-afhandling. Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet. Emner Barndomssyn Danmark Dokumentstudie Etnografisk studie Forvaltning Historik Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreplan Narrativ analyse Organisering Policy Professionalisering Pædagog Værdi Titel Early preschool environments and gender: Effects of gender pedagogy in Sweden Formål Formålet med studiet er at undersøge, om der er forskel på 3-6-årige børns måde at opfatte køn på, alt efter om de går i et dagtilbud, som arbejder med kønsneutral pædagogik… År 2017 Forfatter Shutts, K., Kenward, B., Falk, H., Ivegran, A., & Fawcett, C. Kilde Journal of Experimental Child Psychology, 162, 1-17. Emner Barn Børnehave Kvantitativt studie Køn Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Gender matters: male and female ECEC practitioners’ perceptions and practices regarding children’s rough-and-tumble play (R&T) Formål Formålet med studiet er at undersøge mandlige og kvindelige dagtilbudspraktikeres opfattelser og praksis vedrørende børns indendørs og udendørs rough-and-tumble-lege (R&T). År 2017 Forfatter Storli, R., & Sandseter, E. B. H. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(6), 838-853. Emner Det kropslige Holdningsstudie Interaktion Kommunikation Køn Leg Mixed-method Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Preschool Work against Bullying and Degrading Treatment: Experiences from an Action Learning Project Formål Det overordnede mål er at undersøge, hvordan daginstitutioner arbejder for at forebygge og afhjælpe mobning og nedværdigende behandling blandt 3-5-årige børn.… År 2017 Forfatter Söderström, Å., & Hultman, A. L. Kilde Early Years, 37(3), 300-312. Emner Aktionsforskning Børnehave Dialog Forældresamarbejde Kvalitativt studie Leder Mobning Pædagog Sverige Trivsel Værdi Til de 10 forrige 1 ... 14 15 16 17 18 19 20 ... 46 Til de 10 næste