A study of Swedish preschool directors’ perspectives on leadership and organization

Studien undersöker vilka perspektiv som svenska förskolechefer har på ledning och organisation. Den undersöker också hur förskolechefer reflekterar över pedagogiskt ledarskap i relation till föräldrar och vilken inverkan förskolans budget har på deras ledarskap.

Frågeställningar:

1. Vad tycker förskolecheferna är bra ledarskap?
2. Hur bedömer förskolecheferna pedagogiskt ledarskap i förhållande till föräldrar?
3. Hur tror förskolecheferna att ekonomin påverkar deras ledarskap?

Resultaten visar att förskolechefer måste ta på sig olika ledarroller för att navigera mellan att vägleda personal, samarbeta med föräldrar och ta hänsyn till förskolans budget. Förskolecheferna beskriver själva sin ledarroll som tre olika roller: vägledare, organisatör och överordnad chef. De här rollerna är ibland motstridiga och skapar konflikter mellan hänsynen till de anställda och föräldrar samt nyliberala perspektiv. 

Data samlades in genom intervjuer med 11 förskolechefer i svenska storstäder. Var och en av förskolecheferna ansvarade för cirka 80–120 anställda och 550 barn vardera. Alla informanterna i urvalet var kvinnor med lång arbetslivserfarenhet från förskolan. Intervjuerna spelades in med ljudupptagning, transkriberades och analyserades tematiskt i en innehållsanalys. 

Lunneblad, J. & Garvis, S. (2019). “A study of Swedish preschool directors’ perspectives on leadership and organization”. Early Child Development and Care, 189(6):938-945.