Designing preschools for an independent and social child: visions of preschool space in the Swedish welfare state

I artikeln utforskar författaren visionerna kring förskolans utformning som de utformades som en del av den svenska välfärdsstaten på 1970-talet, och diskuterar vilken syn på barndom och samhälle visionerna byggde på.

Analysen visar på en ambitiös vision för utformningen av förskolor i syfte att ge barnen en mångsidig och stimulerande miljö som stödde deras oberoende och valfrihet. Till skillnad från utformningen av förskolor i Europa under efterkrigstiden var den svenska förskolan inte utformad som en reaktion på erfarenheterna av världskrigen. Inspirerad av Jean Piagets och Erik Eriksons teorier, och utifrån den svenska välfärdsstatens rationalitet, var denna utformning av förskolan snarare avsedd som ett botemedel mot otillräckligheten i det som uppfattades som ett anonymt, sterilt och livlöst modernt samhälle.

Forskaren analyserar rapporter, häften och undervisningsmaterial som publicerats av de svenska myndigheterna.

Westberg, J. (2019): “Designing preschools for an independent and social child: visions of preschool space in the Swedish welfare state”. Early Years.