Samarbeid i barnehagen – «Like barn leker best»? Perspektiver på samarbeid fra foreldre med ulik bakgrunn

Ämnet för artikeln är föräldrarnas uppfattningar om ett gott samarbete och deras upplevelser av samarbetet med förskolepersonalen.

Frågeställning: Vilka åsikter har föräldrar med olika bakgrund om ett gott samarbete med förskolan och hur upplever föräldrar det dagliga samarbetet med personalen?

Resultaten indikerar att föräldrar uppskattar personalkompetens som närhet, engagemang och tillmötesgående i ett gott samarbete, men samtidigt varierar deras upplevelser av samarbetet. Föräldrarnas upplevelser är relaterade till deras sociala och kulturella kapital. Alla föräldrar upplever inte att de blir sedda eller tillmötesgås. Det professionella ansvaret för samarbetet mellan hem och förskola problematiseras eftersom de sociala mötena mellan föräldrar och personal innebär symbolisk makt, där föräldrar som är mer lika personalen vad gäller socialt och kulturellt kapital upplever ett mer jämlikt samarbete än föräldrar med en annan social och kulturell bakgrund.

Diskussionen bygger på analyser av semistrukturerade forskningsintervjuer med 23 föräldrar, med olika social och kulturell bakgrund, som hade barn i nio olika norska förskolor.

Urvalskriterier för val av förskolor: 1) städer och landsbygdsmiljö, 2) storlek (över 150 barn/mellan 50 och 150 barn/upp till 50 barn), 3) organisation (avdelningar och flexibel), 4) ägarform (kommunal och privat), 5) språklig och kulturell mångfald.

Wolf, K. D. (2019). “Samarbeid i barnehagen – «Like barn leker best»? Perspektiver på samarbeid fra foreldre med ulik bakgrunn”. Norsk pedagogisk tidsskrift, 103(02–03):272-283.