Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen

Studien undersöker hur tillgången till leksaker och material påverkar barns lek, samt hur förskolan kan anpassa den fysiska miljön för att stimulera barns kreativa lek. Forskningsfrågan är: Hur kan urval och tillgänglighet av lekmaterial i förskolans fysiska inomhusmiljö påverka barns lekförutsättningar?

Resultaten visar betydande skillnader i barngruppernas praxis. Vissa barngrupper erbjuder ett varierat urval av lekmaterial i lättillgängliga lekområden. Andra barngrupper har begränsad tillgång till material, i form av tomma hyllor eller rutiner som kan begränsa barnens lekförutsättningar. Studien visar att tillgängligt och flexibelt lekmaterial, som barnen kan flytta runt och kombinera, främjar mer kreativ och inkluderande lek. Resultaten pekar på hur barnens lek kan gynnas genom anpassning av förskolans fysiska inomhusmiljö.

Studien ingår i forskningsprojektet Goda förskolor för barn i Norge (GoBaN) och bygger på kvalitativa observationsdata från åtta av totalt 205 barngrupper i Norge som deltog i projektet. Barngrupperna bestod av mellan 18 och 40 barn vardera. Fem av grupperna bestod av barn i åldern 3–5 år, en grupp enbart av 4-åringar och två grupper innehöll barn i åldern 1–5 år. Forskarna observerade barnens tillgång till lekmaterial och hur det påverkade deras lekförutsättningar. Data samlades in under tre dagar för varje grupp, där observationer av barnens lek loggades och det registrerades hur material var organiserat och tillgängligt. Analyser av observationerna kombinerades med bilder av förskolans rum och utrustning.

Nilsen, T. R., Bjørnestad, E., & Hannås, B. M. (2022). Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen. Nordisk barnehageforskning, 19(3).