Rammer for pædagogfaglig ledelse – En undersøgelse blandt pædagogiske ledere i kommunale dagtilbud i Aarhus Kommune

Studien undersöker hur pedagogiska ledare i kommunala förskolor i Århus kommun bedömer ramarna för sina arbetsuppgifter. Syftet är att identifiera vilka icke-pedagogiska uppgifter de utför som stör deras arbete som pedagogiska ledare. Det övergripande forskningsfrågan är:

• Utför pedagogiska ledare i kommunala förskolor i Århus kommun uppgifter, inom valda kategorier, som de anser stör den pedagogiska ledningen?

Undersökningen ställer även följande delfrågor:

• Vilka uppgifter inom de utvalda kategorierna utför de pedagogiska ledarna, och hur ofta?
• I vilken utsträckning upplever de pedagogiska ledarna att dessa uppgifter stödjer eller stör den pedagogiska ledningen?
• Vilka uppgifter upplevs som mest störande för den pedagogiska ledningen?
• Vilka uppgifter anser de pedagogiska ledarna att någon annan kan utföra?

Resultaten visar att pedagogiska ledare i kommunala förskolor i Århus utför flera icke-pedagogiska uppgifter, och att många av dessa stör deras arbete som ledare. Bland de uppgifter som ledarna utför ingår: 1) Administrativa uppgifter, inklusive IT 2) Personaladministrativa uppgifter 3) Praktiska uppgifter kopplade till fastighetsförvaltning 4) Pedagogiska uppgifter kopplade till organisationsarbete i förskolan, exempelvis vid sjukfrånvaro. De uppgifter som upplevs som mest störande är administrativa IT-uppgifter och personaladministrativ registrering av arbetstid. Praktiska uppgifter kopplade till fastigheten bedöms också vara mer störande än stödjande. Pedagogiska uppgifter kopplade till organisationen av arbetet i förskolan bedöms både kunna stödja och störa den pedagogiska ledningen. Särskilt IT-uppgifter och praktiska uppgifter relaterade till fastigheten anses kunna utföras av någon annan.

Studien baseras på en enkätundersökning som skickades till 216 pedagogiska ledare i kommunala förskolor, samtliga medlemmar i BUPL – den lokala fackföreningen för pedagoger och pedagogiska ledare i Århus kommun. Enkäten utformades i samarbete med BUPL Århus och pilottestades av två pedagogiska ledare. Totalt besvarade 164 pedagogiska ledare enkäten, vilket motsvarar en svarsfrekvens på 76 %. Data från enkäten analyserades genom deskriptiv statistik.

Nøhr, K. & Lindeberg, N. H. (2022). Rammer for pædagogfaglig ledelse – En undersøgelse blant pædagogiske ledere i kommunale dagtilbud i Aarhus Kommune. VIVE – Viden til Velfærd Det Nationale forsknings- og Analysecenter for Velfærd. https://www.vive.dk/da/udgivelser/rammer-for-paedagogfaglig-ledelse-rv7mekvn