Att vara sex år och gå i förskoleklass.

Författare
Thörner, A.
Källor
Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås.
År
2007

Syfte

Studien undersöker och beskriver hur fysiska och sociala förutsättningar materialiseras i integrerade aktiviteter i förskoleklassens klassrum.

Resultat

De fysiska förutsättningarna är flexibla. På båda förskolorna utnyttjas förutsättningarna på morgnarna för utbildningsrelaterade aktiviteter, medan eftermiddagen på den ena förskolan domineras av lekaktiviteter. Författarens slutsats är att de fysiska förutsättningarna är avgörande för vilken grad av flexibilitet mellan inlärningsaktiviteter och lekaktiviteter som är möjlig på den enskilda förskolan under skoldagens lopp.

Design

Studien är utformad som en fallstudie som innefattar observationer av två förskoleklasser på två olika skolor där framför allt fyra barn – en pojke och en flicka i varje klass – har observerats.

Referenser

Thörner, A. (2007). Att vara sex år och gå i förskoleklass. Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås.

Uppdragsgivare

Vetenskapsrådet