Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 7038 resultat. Titel Krav om progresjon: Hvordan beskrives progresjon i arbeidet med fagområdet antall, rom og form i barnehagens årsplaner? Syfte The purpose of the study is to investigate how progression is described in kindergartens’ annual plans, with particular emphasis on the subject area of numbers, space and… År 2023 Författare Bøhler, E. Ämnesområden Dokumentation Dokumentstudie Inlärningsprocessen Kompetens Kvalitativ studie Ledning Läroplan Matematik Norge Pedagoger Titel Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan Syfte The study investigates affiliation in kindergarten, from the staff’s perspective on the children’s community. The researchers highlight how affiliation is constructed and… År 2022 Författare Johansson, E. M. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Hermeneutisk studie Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Olikhet Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Vänskap Yrkesetik (förskollärare) Titel Examining the longitudinal association between toddlers’ early shyness and their well-being during their first year in Norwegian early childhood education and care Syfte The study investigates the connection between shyness in toddlers and their well-being during the first year in kindergarten. The researchers aimed to understand how the… År 2023 Författare van Trijp, C. P. J., Lekhal, R., Drugli, M. B., Rydland, V., Solheim Buøen, E. Ämnesområden Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Omsorg RCT studie Social kompetens Trivsel Titel Convergence of control and affection in classroom management: affectionate and disciplining touch and talk Syfte The study investigates everyday social interactions in a Swedish kindergarten, where educators use affectionate touch as a tool to maintain order within the group of children.… År 2023 Författare Cekaite, A., Bergnehr, D. Ämnesområden Anknytning Deltagande Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Observationsstudier Omsorg Pedagoger Sverige Titel Professionals’ Perceptions of the Classroom Assessment Scoring System as a structure for professional community and development Syfte The study investigates Norwegian kindergarten teachers’ perceptions and reflections on the use of the ‘Classroom Assessment Scoring System’ (CLASS) for professional… År 2022 Författare Evertsen, C., Størksen, I., & Kucirkova, N. Ämnesområden Bedömning Kompetens Kvalitativ studie Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Samarbete mellan yrkesgrupper Titel Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen Syfte The study investigates the supervisor’s understanding of their own practice and discusses collegial supervision as a professional learning community in kindergarten. The goal… År 2022 Författare Fimreite, H. Ämnesområden Fallstudie Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Titel Køn i dagtilbud Syfte The report investigates how understandings of gender affect children’s everyday life in Danish kindergartens. The researchers study how gender norms are shaped and maintained… År 2023 Författare Christensen, K. S., Prins, K., Thingstrup, S. H., Aabro, C. Ämnesområden Barndomssyn Barnperspektiv Danmark Deltagande Det kroppsliga Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Identitet Interaktion Kvalitativ studie Kön Ledning Lek Observationsstudier Pedagoger Titel The educational context in expert assessments. A study of special education documents of children in ECEC institutions Syfte The study investigates how expert assessments describe and assess the context in kindergartens (ECEC) regarding children receiving special education support. The focus is on… År 2022 Författare Franck, K. Ämnesområden Bedömning Dokumentation Dokumentstudie Förvaltning Norge Rapportering Specialpedagogik och social träning Titel Traces of sustainability in food practices in a Norwegian kindergarten Syfte The study investigates how sustainability is integrated into food practices in a Norwegian kindergarten. The research addresses four dimensions of sustainability: ecological,… År 2023 Författare Ciren, B., Hu, A., Aadland, E. K., Wergedahl, H. Ämnesområden Bildning Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Hållbarhet Kvalitativ studie Ledning Lärarassistent Mat och måltider Medbestämmande Norge Observationsstudier Pedagoger Värden Titel Assessing children’s psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers’ challenges when completing a global screening tool Syfte The study investigates challenges and dilemmas that can arise through the use of standardised screening tools in kindergarten, with a particular focus on the international tool… År 2022 Författare Franck, K., Seland, M., Rimul, J., Sivertsen, A. H., & Kernan, M. Ämnesområden Bedömning Kvalitativ studie Norge Pedagoger Screeninginstrument Utvärdering Yrkesetik (förskollärare) Till de 10 föregående 1 ... 612 613 614 615 616 617 618 ... 704 Till de 10 nästa
