Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel A secular Advent. Waiting for Christmas in Swedish preschools Formål Studien utforskar hur två svenska förskolor upprätthåller en livsåskådningsneutral (icke-konfessionell) undervisning samtidigt som de tar hänsyn till traditionerna kring… År 2022 Forfatter Puskás, T., & Andersson, A. Emner Børnehave Dannelse Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Tilknytning Vuggestue Værdi Titel Everyday nationalism in Swedish preschools: something old, something new and something borrowed Formål Studien undersöker hur svenska förskolor praktiserar och för vidare kulturella traditioner till barn som en del av uppdraget att förmedla ett gemensamt kulturarv. Forskarna… År 2022 Forfatter Reimers, E., & Puskás, T. Emner Dannelse Didaktik Holdningsstudie Identitet Inklusion Mixed-method Målstyrede aktiviteter Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Værdi Titel A Cross-Cultural Study on Factors Affecting Children’s Agentic Action in Their Play Formål Studien utforskar i vilken grad förskolor i sju olika länder ger barn möjligheter att utöva egen handlingskraft under lek. Studien undersöker barnens frihet att välja hur, var… År 2022 Forfatter Rentzou, K., Slutsky, R., Gol–Guven, M., Kragh-Müller, G., Tuul, M., & Paz-Albo, J. Emner Assistent Barndomssyn Børneperspektiver Danmark Deltagelse Didaktik Holdningsstudie Inklusion Komparativ analyse Leg Medbestemmelse Mixed-method OECD-land Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Titel Do more hours in center‐based care cause more externalizing problems? A cross‐national replication study Formål Studien undersöker huruvida småbarn som tillbringar mycket tid i förskolan har fler utagerande beteendeproblem än andra barn. Forskarna analyserade data från sju olika studier… År 2022 Forfatter Rey‐Guerra, C., Zachrisson, H. D., Dearing, E., Berry, D., Kuger, S., Burchinal, M. R., Nerde. A., van Huizen, T & Côté, S. M. Emner Børnehave Komparativ analyse Kvantitativt studie Longitudinelt studie Norge OECD-land Pædagog Social- og specialpædagogik Socialisering Trivsel Ulighed Velvære Vuggestue Titel Introducing a program supporting social interactions and play in inclusive preschools in Sweden: reflections on a stepwise collaborative implementation process Formål Studien beskriver hur programmet Play Time/Social Time (PT/ST) implementeras i svenska förskolor för att främja inkludering genom lek och socialt samspel. Forskarna undersöker… År 2022 Forfatter Siljehag, E., & Westling Allodi, M. Emner Børnehave Inklusion Interaktion Leg Mixed-method Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Social kompetence Social- og specialpædagogik Sverige Vuggestue Titel Are relations between children’s hyperactive behavior, engagement, and social interactions in preschool transactional? A longitudinal study Formål Studien undersöker om relationen mellan hyperaktivt beteende, engagemang och social interaktion hos barn i förskolan är ömsesidigt påverkande (transaktionell). Forskaren… År 2022 Forfatter Sjöman, M. Emner Børnehave Deltagelse Inklusion Interaktion Kvantitativt studie Longitudinelt studie Medbestemmelse Observastionsstudier Omsorg Pædagog Social- og specialpædagogik Socialisering Sverige Vuggestue Titel The role of the multilingual assistant in the parent-teacher conference in early childhood education and care: opaque agencies Formål Studien undersöker rollen som flerspråkiga assistenter har under föräldrasamtal i norska förskolor. Forskaren fokuserar särskilt på hur dessa assistenter fungerar som tolkar… År 2022 Forfatter Solberg, J. Emner Etnicitet Flersprogethed Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kvalitativt studie Ligestilling Norge Observastionsstudier Pædagogmedhjælper Titel Link of outdoor exposure in daycare with attentional control and academic achievement in adolescence: Examining cognitive and social pathways Formål Studien undersökte hur tid utomhus i förskolan påverkar uppmärksamhetskontroll och skolprestationer i tidiga tonåren. Studien undersökte också om dessa samband var direkta… År 2022 Forfatter Ulset, V. S., Borge, A. I., Vitaro, F., Brendgen, M., & Bekkhus, M. Emner Børnehave Forældre/værge Kognitiv kompetence Leder Longitudinelt studie Mixed-method Norge Pædagog Social kompetence Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Parental perspectives on ECEC settings that foster child well-being: a comparison across nine European countries Formål Studien undersöker föräldrars perspektiv på vilka egenskaper hos förskolan som främjar barns välbefinnande. Föräldrarnas bedömningar jämfördes mellan nio europeiska länder för… År 2022 Forfatter van Trijp, C. P., Broekhuizen, M. L., Moser, T., Barata, M. C., Aguiar, C., & CARE research team. Emner Børnehave Forældre/værge Forældresamarbejde Komparativ analyse Kvalitativt studie Kvalitet i dagtilbud OECD-land Social kompetence Tilknytning Trivsel Velvære Vuggestue Titel Young children’s mealtimes and eating practices in early childhood education and care: A scoping review of 30 years of research from 1990 to 2020 Formål Studien undersöker ett brett spektrum av forskning om barns matvanor i förskolan, publicerad mellan januari 1990 och december 2020. Målet är att ge en mer heltäckande bild av… År 2022 Forfatter Willemsen, A., Wiggins, S., & Cromdal, J. Emner Børnehave Mad og måltider Pædagog Sundhed Sverige Systematisk review/kortlægning Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 261 262 263 264 265 266 267 ... 704 Til de 10 næste
