Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Formål Syftet med studien är att undersöka om pedagogers och lärares tvekan inför att undersöka det eventuella behovet av diagnostisering och medicinering av barn på förskolan och… År 2008 Forfatter Holst. J. Kilde Early Child Development and Care 178 (4) S. 363-374. Emner Barn Børnehave Danmark Førskoleklasse Holdningsstudie Kvalitativt studie Psykisk handicap Pædagog Vurdering Titel Det pædagogiske samspils bevægende kraft: Affektivitet og læringsmiljøer i daginstitutioner. Formål Syftet är att beskriva, analysera och diskutera hur känslomässiga relationer ("affektiva krafter") i interaktioner mellan vuxna och barn har betydelse för deras samspel och för… År 2013 Forfatter Svinth, L. Kilde Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50 (3), 35-50. Emner Barn Børnehave Casestudie Danmark Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Vuggestue Titel ”Barnehager – arbeidsorganisering og kvalitet i en likhetsorientert kultur”. Formål Studien undersöker hur arbetets organisering påverkar kvaliteten på försko-lorna i en stadsdel i Norge. Fokus ligger på hur personalen bedömer att man använder sin tid och hur… År 2014 Forfattere Nicolaisen, H. Åsmund, A.S. Kilde Tidsskrift for velferdsforskning, 17(4), 16-29. Emner Barn Børnehave Holdningsstudie Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leder Mixed-method Norge Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Tid Vurdering Titel ”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. Formål Avhandlingen beskriver norska förskollärares utveckling i yrket och hur de uppfattar utmaningarna de möter i den processen. Den övergripande frågan är hur förskollärarna klarar… År 2014 Forfatter Steinnes, G.S. Kilde Avhandling for graden ph.d. i profesjonsstudier, Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus. Emner Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kompetence Kvalitativt studie Kvantitativt studie Ledelse Mixed-method Norge Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Tværsnitsstudie Værdi Titel Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. Formål Syftet med studien var att undersöka pedagogernas uppfattningar om hur förändringar av inredningen i olika rum påverkar barnens upplevelser och handlingar. Dessutom ville… År 2012 Forfatter Moser, T. Kilde I: Krogstad, A., Hansen, G.K., Høyland, K. & Moser, T. (red.). Rom for barnehage: flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s. 129-146). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1126-5 Emner Barn Børnehave Casestudie Det kropslige Forældre/værge Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Trivsel Vuggestue Vurdering Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studien undersöker multimodala texter på norska förskolor (barnehager) och i vilken utsträckning multimodala texter ingår i aktiviteter som kan utveckla multimodal literacy hos… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Børnehave Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Formål Studien undersöker hur svenska förskollärare uppfattar det ökade kravet på undervisning, och särskilt hur de arbetar med naturvetenskapliga undersökningar. Undersökningen… År 2014 Forfattere Westman, S. Bergmark, U. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Emner Barn Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fænomenologisk studie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Pædagog Sverige Titel De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. Formål Utifrån syftet att bedöma kvaliteten på den norska förskoleverksamheten vill studien undersöka pedagogernas kunskaper om småbarn och förskolornas normer, samt användningen av… År 2012 Forfattere Moser, T. Martinsen, M. Kilde I: Rønning, F., Diesen, R., Hoveid, H. & Pareliussen, I. (red.). FoU i praksis 2011 (s. 317-329). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Emner Barn Det kropslige Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Leder Norge Organisering Professionsskoler Pædagog Trivsel Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Formål Studien undersöker hur man kan höja förskolans kvalitet genom att fokusera på förskolan som en arena för lärande. Författaren utgår från två riktlinjer för förskolan och… År 2015 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordisk Barnehageforskning 11(7), 1-18. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Norge Titel Barnehagen som lærende organisasjon. Formål Artikeln granskar förskolan i ljuset av en organisationsteori där syftet är att ta reda på vilka förhållanden som krävs i förskolan för att den ska uppfattas som en lärande… År 2009 Forfattere Moe, M. Søbstad, F. Kilde Oslo: FoU i praksis. S. 263-274 Oslo. Emner Børnehave Etnografisk studie Fænomenologisk studie Holdningsstudie Mixed-method Norge Organisering Pædagog Trivsel Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 76 77 78 79 80 81 82 ... 704 Til de 10 næste
