Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7037 items. Title ’Er det bra eller?’: Pedagogiske spenningsfelt i møte med digitale verktøy i norske barnehager. Purpose Syftet med studien är att presentera och diskutera pedagogers processuella erfarenheter av digitala verktyg i praktiker inom förskolan. Det primära syftet med studien är att… Year 2010 Authors Jernes, M. Alvestad, M. og Sinnerud Source Nordisk Barnehageforskning, 3(3), 115-131. Subjects Child carer/educaters Communication Competence Ethnographic study Kindergarten Norway Nursery Qualitative study Title “Barnehagens rom og barns hverdag – utvalgte funn om organisering av barn, rom og tid”. Purpose Syftet med studien är att identifiera potentiellt relevanta förhållanden kring organisation av barn, rum och tid i förskolan, som kan stärka eller begränsa barns möjligheter… Year 2011 Authors Martinsen, M.T. Moser, T. Source I: Hoel, T.L., Guldal, T.M., Dons, C.F., Sagberg, S., Solhaug, T. & Wæge, K. (red.): FoU i Praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. 317-329. ISBN 9788251925655 Subjects Child Kindergarten Manager Mapping Norway Organisation Physical Environment Play Quantitative study Time Title ”Examining the Rhetoric: A Comparison of How Sustainability and Young Children’s Participation and Agency Are Framed in Australian and Swedish Early Childhood Education Curricula”. Purpose Studien undersöker hur utbildning om hållbar utveckling beskrivs i två moderna läroplaner för förskolan, en från Australien och en från Sverige. Undersökningen besvarar dessa… Year 2014 Authors Ärlemalm-Hagsér, E. Davis, J. Source Contemporary Issues in Early Childhood, 15(3), 231-244. Subjects Administration Curriculum Democracy Didactics Document study Kindergarten Learning process OECD-country Participation Qualitative study Sweden Values Title ”Børns deltagelse i pædagogiske aktiviteter: Hverdagslivets læringsmuligheder i en børnehave”. Purpose Syftet med undersökningen är att beskriva hur pedagogisk kontroll över och styrning av en pedagogisk aktivitet på en dansk förskola kan främja eller begränsa barns deltagande i… Year 2010 Author Svinth, L. Source Pædagogisk psykologisk tidsskrift, 47(2), 149-164. Subjects Case study Child Child carer/educaters Denmark Documentation Indoor activity Interaction Kindergarten Participation Qualitative study Title Early Childhood Early Childhood Educators' Perspectives of the Swedish National Curriculum for Preschool and Quality Work. Purpose Studien undersöker förskollärarnas inställning till den reviderade läroplanen för förskolan i Sverige. Dessutom belyser författarna om förskollärarna anser att de kan utföra… Year 2015 Authors Brodin, J. Renblad, K. Source Early Childhood Education Journal 43(5), 347-355. Subjects Attitude study Child carer/educaters Curriculum Implementation Interpersonal relation Kindergarten Nursery Quantitative study Sweden Values Title An ’Ethics of resistance’ challenges taken-for-granted ideas in Swedish early childhood education. Purpose Syftet med studien är att undersöka maktrelationer, motstånd och frigörelse bland barn och lärare i svenska förskolor. Undersökningen är metodologisk. Den teoretiska… Year 2008 Author Taguchi, H. L. Source International Journal of Educational Research 47 (5) S. 270-282. Subjects Child Child carer/educaters Childhood vision Discourse analysis Ethnographic study Kindergarten Learning process Nursery Parent/guardian Qualitative study Sweden Title Pædagoger i skyggen - om børnehavepædagogers kamp for faglig anerkendelse. Odense: Syddansk Universitetsforlag. Purpose Syftet med studien är att undersöka: 1) Vilka allmänna strukturer påverkar pedagogernas möjligheter att positionera sig som yrkesmän och deras möjligheter att definiera det… Year 2006 Author Nørregård-Nielsen, E. Subjects Child carer/educaters Cross-sectional study Denmark Kindergarten Nursery Professionalisation Qualitative study Quantitative study Title Mathematical Teaching Moments: Between Instruction and Construction. Purpose Studien belyser hur en förskollärare väcker barnens matematiska nyfikenhet genom lek. Leken ses som grunden för barns lärande eftersom leken kan skapa nyfikenhet inför kunskap… Year 2014 Authors Lange, T. Meaney, T. Riesbeck Wernberg, A. Source I: U. Kortenkamp et al. (red.): Early mathematics learning. Selected Papers of POEM 2012 Conference. Springer Science. 37-54. Subjects Child Child carer/educaters Dialogue Ethnographic study Interaction Kindergarten Learning process Mathematics Play Qualitative study Sweden Title ”Inklusion i dagtilbud. Kortlægning af arbejdet med inklusion i daginstitutioner og dagpleje”. Purpose Syftet är att kartlägga hur och hur mycket danska kommuner arbetar med inkludering av barn med särskilda behov i förskolan. Man vill också belysa praxis på området. Year 2014 Author Danmarks Evalueringsinstitut. Source København: Danmarks Evalueringsinstitut. Subjects Administration Assessment Attitude study Care in private homes Child carer/educaters Childminder Competence Cross-disciplinary collaboration Cross-sectional study Denmark Further and continuing training Inclusion Management Manager Mapping Nursery Physical Environment Quantitative study Title Experiences with full-time child care attendance on young children in Norway: Parents' and early childhood teachers' views. Purpose Syftet med studien är att undersöka föräldrars och den pedagogiska personalens syn på för- och nackdelar med att ettåriga barn vistas på heltid i norska förskolor. Studien… Year 2012 Authors Undheim, A.M. Drugli, M.B. Source International Research in Early Childhood Education 3(1), 1-40. Subjects Child Child carer/educaters Ethnographic study Interpersonal relation Learning process Norway Nursery Parent/guardian Pedagogical assistant Qualitative study Socialisation Time Wellbeing Previous 10 items 1 ... 65 66 67 68 69 70 71 ... 704 Next 10 items
