Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7037 resultater. Titel Service Satisfaction and Service Quality: A Longitudinal and Multilevel Study of User Satisfaction with Kindergartens in Norway Formål I dette bokkapitlet undersøker forfatterne sammenhengen mellom brukertilfredshet og kvaliteten på tjenestene i norske barnehager. Mer spesifikt fokuserer studien på hvordan… År 2022 Forfatter Rydland, H. T., Nordø, Å. D., & Christensen, D. A. Emner Foreldre/foresatte Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Policy Titel A randomized controlled trial of an emotion socialization intervention in Norwegian kindergartens Formål Studien vurderte effekten av intervensjonen Tuning in to Kids for Kindergarten Teachers (TIK-KT) i norske barnehager. Formålet var å undersøke hvordan opplæring i emosjonell… År 2023 Forfatter Havighurst, S. S., Edvoll, M., Tidemann, I., Bølstad, E., Holme, H., Hansen, M. B., Eikseth, H. C., & Nygaard, E. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Didaktik Emosjonell kompetanse Intervensjon Kvalitativ studie Kvantitativ studie Leder Longitudinell studie Norge Omsorg Pedagog RCT studie Trivsel Titel Children’s agency. Mentally linked and digitally connected, but are they heard? The integration of internet of toys in early childhood education: Research from Australia, England, and Norway Formål Studien syftar till att rapportera om barns uppfattningar av vad de tänker och gör under lek med leksaker från Internet of Toys (IoToys). Forskningsfrågorna är: Hur… År 2023 Forfatter Kewalramani, S., Palaiologou, I., & Dardanou, M. Emner Barnehagen, de eldste barna Digitale verktøy Digitalisering Foreldre/foresatte Holdningsstudie Interaksjon Kvalitativ studie Lek Norge OECD-land Observasjonsstudier Pedagog Titel The changing policy ideals for parental cooperation in early childhood education and care Formål Studien undersöker hur transnationella ideal för föräldrasamarbete och hemmets lärandemiljö (HLE) framträder och transformeras i politiska dokument för förskolan i Danmark och… År 2023 Forfatter Schmidt, L. S., & Alasuutari, M. Emner Danmark Dokumentstudie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Kvalitativ studie OECD-land Offentlig forvaltning Policy Titel Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete Formål Denna studie undersöker hur förskollärares lärande och identitetsutveckling påverkas av att införa en ny typ av gruppbaserade föräldrasamtal, så kallade lärandesamtal, i… År 2023 Forfatter Seitl, C., & Eriksson, L. Emner Casestudie Dokumentstudie Foreldresamarbeid Kvalitativ studie Læringsprosess Pedagog Profesjonalisering Sverige Titel Qualitative evaluation of the implementation of “Tuning in to Kids” in Norwegian Kindergartens Formål Studien undersöker förskolepersonalens motivation för att implementera vägledningsprogrammet ”Tuning in to Kids for Kindergarten Teachers” (TIK-KT) i norska förskolor.… År 2023 Forfatter Skåland, V. R., Havighurst, S. S., Nygaard, E., & Teig, I. L. Emner Barneperspektiver Didaktik Holdningsstudie Implementering Intervensjon Kvalitativ studie Leder Norge Omsorg Pedagog Vurdering Titel Individual toddlers' interactions with teachers, peers, and the classroom environment in Danish and Dutch childcare: First validation of the inCLASS Toddler Formål Syftet med studien var att testa ett nytt observationsverktyg kallat inCLASS Toddler, som används för att studera småbarns interaktioner med personal, andra barn och… År 2023 Forfatter Slot, P. L., Willemsen, M. M., Bleses, D., & Downer, J. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de yngste barna Danmark Emosjonell kompetanse Interaksjon Intervensjon Kvantitativ studie Matematikk Observasjonsstudier Sosial kompetanse Språk Tverrsnittsstudie Vurdering Titel Privacy in early childhood education and care: The management of family information in parent–teacher conferences Formål Studien utforskar hur information om barns hemförhållanden tas upp och hanteras i föräldrasamtal i norska förskolor och analyserar samspelet mellan förskollärare och föräldrar… År 2023 Forfatter Solberg, J. Emner Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Kvalitativ studie Norge Observasjonsstudier Pedagog Titel Factors associated with implemented teacher-led movement and physical activity in early childhood education and care Formål Studien hade som mål att undersöka hur ofta förskollärare rapporterade att de genomförde grovmotoriska och fysiska aktiviteter med barnen i förskolan, samt de anställdas egna… År 2023 Forfatter Sollerhed, A. C. Emner Bevegelse Fysisk aktivitet Helse Kvantitativ studie Pedagog Sverige Titel Perceived insufficient pedagogical content knowledge in teaching movement and physical activity. Experiences from an action-oriented study among educators in early childhood education and care Formål Studien undersöker hur förskollärare i Sverige upplever och hanterar undervisning i rörelse och fysisk aktivitet (MoPA). Forskaren ville få insikt i hur de anställda planerar… År 2023 Forfatter Sollerhed, A. C. Emner Aksjonsforskning Assistent Bevegelse Didaktik Fagarbeider Fysisk aktivitet Kvalitativ studie Lek Observasjonsstudier Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Sverige Til de 10 forrige 1 ... 357 358 359 360 361 362 363 ... 704 Til de 10 neste
