App-Genres for Children's Agency--Affordances in Applications Used in Preschool

Studien utforsker hvilke typer apper som finnes i barnehager, med spesielt fokus på barns handlingsfrihet og flerspråklige kompetanse. Målet er å gi barnehagelærere innsikt som kan hjelpe dem med å velge digitale ressurser som støtter både barns deltakelse og utvikling av flerspråklighet i en pedagogisk sammenheng. Forskningsspørsmålene er: 1) Hvilke funksjoner har applikasjoner som brukes i barnehagen for barns handlingsfrihet og mulighet til å uttrykke seg på sitt morsmål eller minoritetsspråk? 2) Hvilke typer applikasjonssjangre oppstår ut fra disse funksjonene?

Studien identifiserer ti app-sjangre som spenner fra lukkede, enspråklige apper til mer åpne og flerspråklige apper som gir barna større handlingsrom. Sjangrene inkluderer blant annet "snakkende bildebok-apper på flere språk," "historiefortellingsapper med opptaksmuligheter," og "tegne- og dokumentasjonsapper." Resultatene viser at apper med åpne funksjoner gir større mulighet for barns egen deltakelse og kreativitet, spesielt når barna kan lage eget innhold på sitt eget språk. Særlig sjangre som støtter flerspråklighet og barns aktive deltakelse fremheves som viktige i pedagogisk praksis i barnehagen.

Studien analyserer 20 apper brukt i svenske barnehager, basert på tidligere studier. Ved hjelp av sosial semiotikk og transspråkliggjøring (translanguaging) kartlegges appenes funksjoner. En multimodal analyse ble utført, inkludert skjermopptak og grundig dokumentasjon av applikasjonenes funksjoner, språklige innhold og brukervennlighet.

Petersen, P. (2023). App-Genres for Children's Agency--Affordances in Applications Used in Preschool. Designs for Learning, 15(1), 17–30.