’Children’s clans’; social organisation and interpretive reconstruction as aspects on development of peer-groups in outdoor play

Forfatter
Jørgensen, K. A.
Kilde
Ethnography and Education, 13(4):490-507.
År
2018

Formål

Målet med studien er å undersøke hvordan barns selvorganiserte felleslek blir muliggjort av miljøet og naturen rundt dem. Undersøkelsene har som mål å belyse hvordan naturlandskap og steder brukes av barn til å organisere felleslek, samt hvordan grupper og sosiale strukturer oppstår i leken blant barna.

Resultat

En generell konklusjon var at aktiv bruk av naturlandskapet og natursteder var viktig for mangfoldet i leken og hvordan barna etablerte jevnaldrendegrupper og sosialstrukturer gjennom lek. Miljøet hadde en åpenhet, ettersom det ikke var noen konstruerte landskap eller lekeplassmateriale som kunne bli brukt på en spesifikk måte. Denne åpenheten inspirerte til kreativitet og nyskapning i forbindelse med den sosiale interaksjonen mellom barna. Barna skapte «klaner» hvor de interagerte med hverandre, og utviklet sosiale strukturer. Meningen med lekingen ble delt og utviklet gjennom interaksjon og samhold blant barna. Nær tilgang til forskjellige typer materialer og steder gjorde det mulig for «klanene» å dele opp området, handle side om side, og til å være aktive i lekens meningskonstruksjon. Videre var det å diskutere meningen med stedet et gjennomgående tema for leken. Denne leken er også relevant for utviklingen av demokratiske praksiser.

Design

Studien begrenser seg til spesifikke omgivelser: en barnehage som vektlegger at barna skal være utendørs. Innsamlingen av data var strategisk: forfatteren valgte ut de gruppene som tilbragte mesteparten av det institusjonelle livet i barnehagen utendørs i naturdominerte områder. Barna ble observert i 30 dager over en periode på 10 måneder. At observasjonene ble gjennomført i forskjellige årstider og under forskjellige værforhold gjorde det mulig å undersøke hvordan været og årstidene påvirket leken til barna. Totalt 34 barn, fordelt på to grupper, deltok i studien. Studien foregikk på to forskjellige topografiske steder med forskjellig type vegetasjon. Det ene stedet var i en skog, og det andre på ei øy. Innhenting av data foregikk gjennom observasjon av barna, i tillegg til informative samtaler med barna mens de lekte, hvor selve leken var samtaleemnet.

Referanser

Jørgensen, K. A. (2018). "’Children’s clans’; social organisation and interpretive reconstruction as aspects on development of peer-groups in outdoor play". Ethnography and Education, 13(4):490-507.