Professional development for enhancing autism spectrum disorder awareness in preschool professionals.

Studien undersøker virkningen av et utviklingsprogram som hadde som mål å øke barnehageansattes bevissthet om Autismespekterforstyrrelser (ASF). Forskeren analyserte hvordan de ansattes tilnærming til arbeidet endret seg etter deltakelse i dette programmet. Forskningsspørsmålene er: 1) Hvilke forskjeller, om noen, ble funnet i holdninger angående bevissthet om ASF blant barnehageansatte etter intervensjonen? 2) Hvis endringer ble funnet, hvilke eksempler på endret praksis uttrykte barnehageansatte?

Resultatene viste en økning i bevisstheten rundt ASF blant de barnehageansatte, noe som tyder på at de endret praksisen sin som følge av programmet. Dette var spesielt tydelig når det gjaldt å tilpasse læringsmiljøet og iverksette tiltak for å forhindre utfordrende situasjoner.

Deltakerne var barnehagelærere og assistenter som jobbet med barn i aldershomogene grupper, inkludert barn med ASD og andre funksjonshemminger. Totalt deltok 18 personer i pre-testen, men kun ni fullførte både pre- og post-tester og deltok i minst to seminarer. Seminarene inkluderte videoforelesninger og gruppediskusjoner. Spørreskjemaer ble brukt før og etter intervensjonen, og gruppediskusjonene ble tatt opp med lydbånd. Et individuelt intervju ble også gjennomført.

Petersson Bloom, L. (2021). "Professional development for enhancing autism spectrum disorder awareness in preschool professionals". Journal of autism and developmental disorders, 51(3):950-960.