Characteristics of indoor rough-and-tumble play (R&T) with physical contact between players in preschool.

Formålet med studien er å identifisere og kategorisere ulike karakteristikker av boltrelek og lekeslåssing (B&L) med fysisk kontakt mellom barn som leker i barnehagen.

Studien viser hvordan barn utfører en lang rekke B&L-karakteristikker der det er fysisk kontakt mellom de som leker. Her finner forfatteren at «tumbling» (boltring) bør ses som en særegen kategori av barns B&L ved siden av «wrestling for superior position» (for eksempel å kaste, dytte eller velte hverandre) og «fragmentary wrestling» (for eksempel å slå, sparke eller gripe etter hverandre). Forskeren konkluderer med at de ulike typene fysisk kontakt mellom barna vitner om at B&L er en form for lek som utvikles etter hvert som barna blir eldre – fra boltring og fragmentarisk bryting til «wrestling for superior position». Denne utviklingen av B&L-formene forklares som en konsekvens av barns utvikling fra preoperative til konkrete operative nivåer av lek, og kan relateres til kategorier kjennetegnet av et høyt koordinasjonsnivå, og til kategorier kjennetegnet av et høyt konkurransenivå.

Studien er gjennomført over en periode på 4 uker i en norsk barnehage der 32 barn i alderen 3–5 år er observert og tatt opp på video under innendørs frilek. Barnehagen er plukket ut gjennom målrettet utvalg fordi den viser særlig interesse for, tolererer og fremmer innendørs boltrelek og lekeslåssing i den pedagogiske praksisen. Videoopptak av 188 sekvenser med boltrelek er transskribert og deretter analysert ut fra en kvalitativ abduktiv metode.

Storli, R. (2013). Characteristics of indoor rough-and-tumble play (R&T) with physical contact between players in preschool. Nordic Early Childhood Education Research Journal, 6 (16), 1-15.