Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 236 resultater. Filtre: Sprog Titel Grasping the Essence of a Science Activity by Using a Model of Pedagogical Reasoning and Action Formål Studiet forsøger at gribe fat i essensen af, hvordan videnskabeligt indhold forklares i en børnehave, og tager udgangspunkt i følgende forskningsspørgsmål: På hvilken måde… År 2018 Forfatter Larsson J. Emner Barn Børnehave Didaktik Fysisk aktivitet Kompetence Kvalitativt studie Medbestemmelse Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sprog Sverige Titel Barnehageansattes språkpraksis med flerspråklige 1–3-åringer Formål Formålet med studiet er at udforske et udvalg af sprogsituationer, der involverer flersprogede børn i børnehaven, for at se, hvad der kendetegner personalets sprogbrug og… År 2018 Forfatter Lindquist, H. Emner Barn Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dialog Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Flersprogethed Identitet Inklusion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Lige muligheder Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Socialisering Sprog Vuggestue Titel Late Talkers and Language Learning in Norwegian ECEC for Children Under Three Formål Studiet undersøger læringsmulighederne for børn under 3 år med forsinket sprogudvikling ("late talkers") i norske daginstitutioner. Undersøgelsen bygger på data fra to… År 2022 Forfatter Stangeland, E. B., & Hansen, J. E. Emner Børnehave Casestudie Longitudinelt studie Læreproces Mixed-method Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Særlige pædagogiske retninger Vuggestue Titel Child-directed Speech in a Norwegian Kindergarten Setting Formål Studiet undersøger og sammenligner sprogbrugen hos norsktalende kvindelige pædagoger i en legesituation med udvalgte legetyper. Det fokuserer på, hvordan de taler med børn… År 2022 Forfatter Steen, V. B., & Englund, N. Emner Didaktik Kommunikation Kvantitativt studie Norge Pædagog Sprog Titel Early phonological training preceding kindergarten training: effects on reading and spelling Formål Formålet med studiet var at undersøge effekten af tidlig fonologisk træning på børns udvikling af læse- og skrivefærdigheder. Forskerne ønskede at undersøge, hvordan træning i… År 2022 Forfatter Wolff, U., & Gustafsson, J. E. Emner Børnehave Didaktik Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Skrivning Sprog Sverige Titel Teacher–child interactions during toy play and book sharing Formål Studiet undersøger, hvordan kommunikationen mellem daginstitutionsansatte og børn varierer i to forskellige aktiviteter – læsestund og leg med legetøj – med særlig fokus på de… År 2022 Forfatter Røe-Indregård, H., Brinchmann, E. I., Rydland, V., Rowe, M. L., Hagtvet, B. E., & Zambrana, I. M. Emner Børnehave Holdningsstudie Højtlæsning Interaktion Kommunikation Kvantitativt studie Leg Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Titel Conditions for children’s language and literacy learning in swedish preschools: Exploring quality variations with ECERS-3 Formål Studiet undersøger forskellige betingelser for børns sprog- og læseudvikling i et udvalg af svenske daginstitutioner. Forskningen ser på, hvordan kvaliteten af daginstitutioner… År 2022 Forfatter Nasiopoulou, P., Mellgren, E., Sheridan, S., & Williams, P. Emner Børnehave Børneperspektiver Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Leder Læreproces Læsning Observastionsstudier Pædagog Skrivning Sprog Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Lytte fram forundringsøyeblikk Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger kan fange børns "forundringsøjeblikke" i lytteprocessen gennem pædagogisk dokumentation. Målet er at udvikle metoder til at identificere… År 2022 Forfatter Nordli, I. C., & Skog, K. Emner Børnehave Etnografisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Titel Bilinguals Contingently Respond to Teacher Inferential Questions during Shared Reading in Preschool Formål Studiet undersøger, hvordan tosprogede børn responderer på pædagogers spørgsmål i forbindelse med højtlæsning i daginstitutionen. Særligt udforskes børnenes evne til at… År 2022 Forfatter Kucherenko, S., Rydland, V., & Grøver, V. Emner Bøger Børnehave Flersprogethed Højtlæsning Mixed-method Norge Pædagog Sprog Titel Special education in Norwegian early childhood education and care: a document analysis of special education assistance provided to children with language disorders Formål Studiet undersøger, hvad der kendetegner den specialpædagogiske støtte, der gives til børn med sprogvanskeligheder i almindelige norske daginstitutioner. Forskningsspørgsmålene… År 2022 Forfatter Joner, M. D., Reikerås, E., & Alvestad, M. Emner Børnehave Dokumentstudie Holdningsstudie Kommunikation Kvalitativt studie Norge Social- og specialpædagogik Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 15 16 17 18 19 20 21 ... 24 Til de 10 næste
