Skandinavisk forskning på förskoleområdet

Titel

«Ikke stas å bli tvunget til å spille Tornerose hvis en absolutt ikke liker det» –en kvalitativ studie om hvordan personalet i barnehagen oppfatter dramafaget

Syfte

Studien undersøker hvordan pedagogiske ledere oppfatter arbeid med dramafaget i barnehagen. Formålet er å få mer kunnskap om hvordan drama, som del av de praktisk-estetiske…

År

2022

Författare

Synnes, H. H., & Håberg, L. I. A.

Ämnesområden

Attitydundersökning
Didaktik
Drama
Fallstudie
Kvalitativ studie
Norge
Pedagoger

Titel

Young children's play: a matter of advanced strategies among peers

Syfte

Studiet undersøger hvordan børnehavebørn forhandler om deltagelse i leg. Studiet fokuserer på hvordan børn bygger relationer, forhandler om rettigheder og ekskluderer og…

År

2020

Författare

Cederborg, A.-C.

Ämnesområden

Barn
Bildning
Emotionell kompetens
Etnografisk studie
Fallstudie
Förskola (de äldsta barnen)
Förskolan (de yngsta barnen)
Inkludering
Interaktion
Kvalitativ studie
Lek
Mellanmänsklig relation
Observationsstudier
Social kompetens
Socialisering
Sverige
Vänskap

Titel

Parental death in young children’s lives: health professionals’ and kindergarten teachers’ contributions in meaning-making

Syfte

Studien undersöker hur palliativ vårdpersonal och förskollärare stödjer unga barn i åldern 1–6 år när de förbereder sig för och sörjer förlusten av en förälder.…

År

2023

Författare

Hogstad, I., Jansen, A.

Ämnesområden

Attitydundersökning
Kvantitativ studie
Norge
Omsorg
Pedagoger
Yrkesetik (förskollärare)

Titel

Inddragelsen af børneperspektivet i evaluering af skoleparathed

Syfte

Studien undersöker förskolebarns förväntningar inför övergången till skolan och deras egna perspektiv på vad det innebär att vara skolredo. Forskningsfrågan är: Vilken ny…

År

2023

Författare

Schürer, M., Kalsgaard Møller, A.

Ämnesområden

Barnperspektiv
Danmark
Förskola (de äldsta barnen)
Kompetens
Kvalitativ studie
Övergången till skolan