Fun guy and possible perpetrator: an interview study of how men are positioned within early childhood education and care

Syftet med studien är att undersöka könsspecifika föreställningar kopplade till manliga förskollärare och hur män förhåller sig till dessa föreställningar. Följande frågeställningar ställdes: (1) Vilka könsspecifika föreställningar om män uttrycks i förskollärares samtal om fysisk beröring? (2) På vilka olika sätt kan män hantera de här idéerna?

Resultaten visar att ”den rolige mannen” och ”den möjlige förövaren” är två könsspecifika positioner som de manliga informanterna placeras i. Fysisk kontakt mellan manliga förskollärare och barn kan uppfattas som misstänkt och är en känslig fråga. Manliga förskollärare kan känna press från barnens föräldrar att vara ”den rolige mannen”. Det finns starka förväntningar på att män att bidra med något manligt i jobbet – i det här fallet är det förknippat med att leka och skämta/ha roligt. Män positionerar sig som fysiskt försiktiga, trygga eller inom det heteronormativa idealet för att inte betraktas som möjlig förövare.

Det empiriska datamaterialet består av intervjuer med 50 informanter. Av informanterna var 17 män och 33 kvinnor. 30 av deltagarna var erfarna förskollärare, medan 20 var nyutexaminerade förskollärare eller förskollärare med snart avslutad utbildning.

Hedlin, M., Åberg, M. & Johansson, C. (2019). “Fun guy and possible perpetrator: an interview study of how men are positioned within early childhood education and care.” Education Inquiry, 10(2):95-115.