Åndsfrihet og tilgivelse – barnehagens «glemte» verdier? Barnehagers arbeid med verdier

Studien undersöker vilka av de grundläggande värdena från förskolans ändamålsparagraf som ett urval av förskolor arbetade specifikt med under ett förskoleår och hur de arbetade med dessa värden. Frågeställningar: 1) Vilka grundläggande värden från ändamålsparagrafen prioriterar förskolorna att arbeta med? 2) På vilka sätt arbetar förskolorna med dessa värden?

Undersökningen visar att förskolorna arbetar mycket med följande värderingar från ändamålsparagrafen: respekt för människovärdet och naturen, empati, jämlikhet och solidaritet, medan värdena intellektuell frihet och förlåtelse får betydligt mindre uppmärksamhet. Författarna menar att en anledning till att de här värdena tas upp i så liten utsträckning i förskolans årsplaner kan bero på att samma värden inte nämns eller konkretiseras närmare i ramplanen för förskolan. De anser att ramplanen ger lite stöd när det gäller att exemplifiera, konkretisera och diskutera flera av värdena, särskilt intellektuell frihet och förlåtelse. Undersökningen visar att förskolorna arbetar med värdena på olika sätt. Värdena bearbetas genom temaarbete, spontana samtal med barnen och diskussioner i personalgruppen.

Empiriska data samlades in via ett frågeformulär som skickades elektroniskt till 170 norska förskolor under 2016. Endast 46 av förskolorna (27 %) besvarade undersökningen. Urvalet består till största delen av större förskolor (60–135 barn) och har ungefär lika stor andel kommunala som privata förskolor.

Mørreaunet, S. & Gunnestad, A. (2019). “Åndsfrihet og tilgivelse – barnehagens «glemte» verdier? Barnehagers arbeid med verdier”. Prismet, 70(3):281-300.