Dialoger om Kvalitet: Hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i to kommuners organisering af daginstitutionsområdet

Forskningsprojektet har undersökt hur kunskap om kvalitet utbyts, förstås och styrs i den kommunala organisationen av två förskolor. Syftet är att presentera en nyanserad bild av olika förståelser av innehållet i kvalitetsbegreppet och hur de olika aktörerna samarbetar kring kvalitet i förskolan på mer eller mindre meningsfulla sätt. Fokus i undersökningen är att beskriva olika infallsvinklar på samexisterande, men olikartade föreställningar om hur aktörerna ”bör” utvärdera, dokumentera och illustrera kvaliteten samt hur denna kunskap används i organisationen. Frågeställning: Vilka dialog- och utbytesprocesser, förståelser och grunder för förvaltningen är aktuella i kvalitetssamarbetet i två kommunala organisationer på förskoleområdet? Dessutom har projektet formulerat fyra arbetsfrågor: a) Hur utbyts kunskap om kvalitet mellan förskolor och förvaltningar? b) Vad menar aktörerna med kvalitet i förskolan? c) Vilka ledningsambitioner utgör ramen för kvalitetsarbetet? d) Vilka kritiska och konstruktiva synpunkter på kvalitetssamarbetet i förskolan kan tas upp mot bakgrund av analysen?

Ett genomgående drag i de två kommunerna är att det finns en hög grad av osäkerhet kring utifrån vilka kvalitetskriterier det pedagogiska arbetet styrs och utvärderas. Det leder till en hög grad av komplexitet i dialogerna om kvalitet. De olika grunderna för vad kvalitet innebär är därför ibland motstridiga. Vid andra tillfällen förenas de strategiskt och ibland framstår de som parallella krav i arbetet med dokumentation, data och utvärdering. I denna organisatoriska komplexitet arbetar man på flera nivåer för att översätta, förklara och sortera information om kvalitet, så att informationen kan ligga till grund för beslutsfattande och omsättas i pedagogisk praxis.

Undersökningen är en fallstudie baserad på intervjuer med pedagoger, institutionschefer, pedagogiska konsulter, förvaltningschefer och förskolechefer i två danska kommuner om deras upplevelser och uppfattningar om kvalitetssamarbete i kommunen. Dessutom analyseras flera kommunala och nationella policydokument.

Kampmann, N. E., Pors, A. S., Trangbæk, L. & Kampmann, J. (2019). «Dialoger om Kvalitet: Hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i to kommuners organisering af daginstitutionsområdet». Forskningsrapport. Københavns Professionshøjskole.