Syfte
Artikeln belyser hur systematisk vägledning från kollegor kan bidra till utvecklingen av lärande förskolor. Vägledning från kollegor kan leda till organisationsutveckling genom kollektiv och individuell reflektion. Frågeställning: Hur kan vägledning från kollegor som ett systematiskt arbetssätt bidra till utvecklingen av lärande förskolor?
Resultat
Förskolorna stötte på utmaningar i genomförandet av praxis för vägledning från kollegor. Hur deltagarna kommunicerade och hanterade utmaningar förändrades under processen. Processen blev gradvis mer teoribaserad och den gick också från att vara strukturell till att gradvis bli mer processorienterad.
Design
Vägledningen genomfördes i grupper och videofilmades. Därefter genomfördes fokusgruppsintervjuer med deltagarna.
Referenser
Fimreite, H. & Fossøy, I. (2018). «Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar». Nordic Studies in Eduaction, 38(1):52–66.
Uppdragsgivare
Ingen uppgift