Comparison of motor difficulties measured in the first year of school among children who attended rural outdoor or urban conventional kindergartens

Syftet med studien är att undersöka om barn som går i utomhusförskolor har lägre risk för motoriska svårigheter jämfört med barn i traditionella förskolor. Studien utgår från hypotesen att barn i utomhusförskolor löper lägre risk för motoriska svårigheter på grund av en högre nivå av fysisk aktivitet.

Studien fann ingen signifikant koppling mellan att gå i utomhusförskola och risken för motoriska svårigheter vid skolstart, efter justering för socioekonomiska faktorer. Även om den ojusterade analysen antydde en något lägre risk, försvann denna koppling när hänsyn togs till faktorer som moderns utbildningsnivå och ursprungsland. Studien visade även tydliga socioekonomiska skillnader mellan barn i de två förskoltyperna. Barn i utomhusförskolor hade oftare föräldrar med högre utbildning och västerländsk bakgrund, vilket kan ha påverkat resultaten.

Studien använde data från 901 barn i utomhusförskolor och 993 barn i traditionella förskolor i Köpenhamn, Danmark. Informationen hämtades från kommunala register och kopplades till danska nationella register. Motoriska färdigheter bedömdes av skolhälsovården under det första skolåret genom ett test med sex moment som mätte grov- och finmotorik. Dessa testresultat jämfördes med resultat från 13 deltester som genomfördes på 227 barn vid 8–10 månaders ålder. De tidiga testerna, utförda av sjuksköterskor, syftade till att identifiera kontaktstörningar, hörsel- och synnedsättningar, bristande miljöstimulering samt utvecklingsavvikelser.

Specht, I. O., Larsen, S. C., Rohde, J. F., Østergaard, J. N., & Heitmann, B. L. (2022). Comparison of motor difficulties measured in the first year of school among children who attended rural outdoor or urban conventional kindergartens. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), 14158.