Syfte
Undersökningens syfte:
Studien undersöker eventuella skillnader mellan kvinnliga och manliga förskoleanställda i hur de främjar fysisk aktivitet bland flickor och pojkar på förskolans utomhusområde. Studien syftar till att öka förståelsen för könsspecifika tillvägagångssätt och hur dessa kan påverka barns deltagande i fysisk aktivitet. Forskningsfrågan är: I vilken utsträckning finns det skillnader mellan kvinnliga och manliga förskoleanställda i hur de främjar fysisk aktivitet för flickor och pojkar på förskolans utomhusområde?
Resultat
Forskningsresultaten visar att manliga anställda ofta främjar spontan och fysiskt krävande lek, såsom ”rough and tumble”-lek, vilket attraherar fler pojkar, även om flickor också inkluderas. Kvinnliga anställda fokuserar oftare på organiserade aktiviteter med regler och flyttar ofta inomhusaktiviteter utomhus, vilket tilltalar fler flickor. Studien indikerar att kön spelar en roll i hur fysisk aktivitet främjas, men att samarbete mellan manliga och kvinnliga anställda kan påverka kvinnors aktivitetsnivå positivt.
Design
Studien använde en kvalitativ observationsmetod för att undersöka hur kvinnliga och manliga anställda främjar fysisk aktivitet på en norsk förskola. Datainsamlingen bestod av fältobservationer under en tvåveckorsperiod, där forskarna observerade personalens interaktioner med barnen på utomhusområdet. Observationerna analyserades med tematisk analys för att identifiera mönster och teman kopplade till fysisk aktivitet.
Referenser
Nordmo, B. G. K., & Meland, A. T. (2023). Tracking possible differences between female-and male staff in promoting physical activity towards girls and boys in the outdoor playground of the kindergarten. European Early Childhood Education Research Journal, 31(4), 577–591.
Online year: 2022
Issue year: 2023
Review year: 2022