Kulturell bærekraft – praksiser i samiske barnehager

Studien utforskar hur värderingarna i samiska förskolor kan kopplas till begreppet kulturell hållbarhet. Forskningsfrågan är: På vilket sätt kan de pedagogiska praktikerna och värdegrundsarbetet i ett urval samiska förskolor ses i relation till begreppet kulturell hållbarhet?

Studien visar hur samiska förskolor bidrar till att lyfta fram samisk kultur genom praktiska aktiviteter och mytiska berättelser. Resultaten visar tre huvudfynd: 1) betydelsen av traditionell kunskap och generationsöverföring, 2) förvaltning av naturresurser, och 3) användning av rituella och kulturella praktiker som en del av det pedagogiska arbetet i förskolan. Förskolorna betonade också att kulturell hållbarhet är viktig för barnens identitetsutveckling som bärare av samisk kultur.

Studien bygger på intervjuer med anställda från sju samiska förskolor i både urbana och rurala områden i Norge. Fem av intervjuerna var individuella, och två genomfördes som gruppintervjuer. En semistrukturerad intervjuguide användes med fokus på hälsofrämjande arbete och psykosocial miljö. Forskarna spelade in intervjuerna, transkriberade dem och analyserade materialet med hjälp av en stegvis deduktiv-induktiv metod för att identifiera mönster, begrepp och teorier.

Åmot, I., & Bjerklund, M. (2023). Kulturell bærekraft – praksiser i samiske barnehager. Nordisk barnehageforskning, 20(3), 24–44.