En empirisk undersøgelse og analyse af pædagogstuderendes faglige viden rettet mod arbejdet med socialt udsatte børn i daginstitutioner.

Studien är deskriptiv och undersöker de kunskaper som pedagoger genom sin utbildning får om socialt utsatta barns uppväxt.

Undersökningen visar på ett behov av att stärka den pedagogiska personalens kunskaper om socialt utsatta
barn. Detta gäller såväl de kunskaper som de får genom grundutbildningen som de kunskaper de förvärvar när de utövar sitt yrke.

Undersökningen är enkätbaserad. Fokusgruppintervjuer har gjorts med 168 pedagogstudenter som även har fått besvara frågeformulär (två tredjedelar besvarade formulären).

Petersen, K. E. (2008). En empirisk undersøgelse og analyse af pædagogstuderendes faglige viden rettet mod arbejdet med socialt udsatte børn i daginstitutioner. I: Nørholm, M.: Studier af pædagogisk praksis – pædagogisk sociologi, Bind IV. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.