Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 7037 resultat. Titel Children’s play, well-being and involvement: how children play indoors and outdoors in Norwegian early childhood education and care institutions Syfte Denne artikel har til formål at undersøge forholdet mellem børns leg, velvære og involvering i aktiviteter samt at identificere, hvordan børn leger i både indendørs- og… År 2019 Författare Storli, R. & Sandseter, E. B. H. Källor International Journal of Play, 8(1):65-78 Ämnesområden Barn Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Inomhusaktivitet Kvalitativ studie Lek Norge Socialisering Trivsel Utomhusaktivitet Titel Normalitet i barnehagen: Ansatte og barns forventninger til det å «være normal» Syfte Studiet er en undersøgelse af normalitet i børnehaven set fra børns og voksnes perspektiv. Spørgsmål, som studiet søger at besvare, er: "Hvilken mening tillægges normalitet af… År 2019 Författare Strømme, L. M. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Attitydundersökning Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Hermeneutisk studie Jämlikhet Kvalitativ studie Ledning Norge Yrkesetik (förskollärare) Titel Teachers’ Roles in Preschool Children’s Collective Mathematical Reasoning Syfte Formålet med studiet er at undersøge, hvad det vil sige at forstå matematik på børnehaveniveauet. For at undersøge dette har forskerne set på, hvilke muligheder børnehavebørn… År 2018 Författare Sumpter, L. & Hedefalk, M. Källor European Journal of STEM Education, 3(3):16 Ämnesområden Barn Didaktik Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Läroplan Matematik Sverige Titel Opportunities for and obstacles to science in preschools: views from a community perspective Syfte Formålet med studiet er at undersøge generelle mønstre for, hvordan kulturelle og historiske faktorer spiller ind på udformningen af naturfagsaktiviteter i svenske… År 2018 Författare Sundberg, B., Areljung, S., Due, K., Ekström, K., Ottander, C. & Tellgren, B. Källor International Journal of Science Education, 40(17):2061-2077 Ämnesområden Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagogiska aktiviteter och rutiner Sverige Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Syfte Denne artikel eksemplificerer og diskuterer, hvordan førskoleforskning kan bidrage til Uddannelse for bæredygtighed (Education for Sustainability, EfS). Forskningsspørgsmålet i… År 2019 Författare Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Syfte Teknologi er blevet et vigtigt område i børnehavens undervisningsplan, men i mange lande har førskoler/børnehaver ikke nogen tradition for at undervise i fag, og forskning… År 2018 Författare Sundqvist, P. & Nilsson, T. Källor International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Ämnesområden Digitala verktyg Digitalisering Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagoger Professionalisering Sverige Tvärsnittsstudie Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Syfte Formålet med studiet var at give en beskrivelse af fagområdet teknologi og teknologiundervisning i børnehaven. Forskningsspørgsmål: Hvilket indhold inkluderes i… År 2019 Författare Sundqvist, P. Källor Mälardalens högskola Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Organisering Pedagoger Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Tvärsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Syfte I artiklen belyses tankegange, holdninger og didaktiske strategier koblet til bæredygtig udvikling hos pædagoger, der deltager i netværket Förskoledidaktiska rum – et netværk… År 2018 Författare Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Källor Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Ämnesområden Aktionsforskning Didaktik Efter- og vidareutbildning Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Organisering Pedagoger Professionalisering Styrning och organisering av förskolan Sverige Titel Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being Syfte Artiklen undersøger, hvordan omsorgsfulde berøringspraksisser som f.eks. massage med en blød børste, fingermassage og kropsmassage, bliver gennemført i 10 danske dagtilbud. … År 2018 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care, 188(7): 924-936 Ämnesområden Barn Danmark Det kroppsliga Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Narrativ analys Pedagoger Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Syfte Den internationale børnehaveforskning har traditionelt haft mere fokus på børns læring end på pædagogers undervisning. Der er udviklet flere teorier om børns læring, men der er… År 2019 Författare Sæbbe, P. E. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Barn Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Matematik Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Till de 10 föregående 1 ... 222 223 224 225 226 227 228 ... 704 Till de 10 nästa
