Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Læringskulturer i spenningsfeltet mellom ”vi og de andre”. Formål Syftet med studien är att förstå vilka möjligheter till lärande som tillhandahålls och skapas genom olika praktiker i förskolan och i samspelet mellan barn och vuxna. Mer… År 2012 Forfatter Johansson, E. Kilde I: Vist, T. & Alvestad, M. (red). Læringskulturer i barnehagen: flerfaglige forskningsperspektiver. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202350161 Emner Barn Casestudie Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Identitet Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Ligeværdighed Læreproces Pædagog Pædagogmedhjælper Sprog Sverige Ulighed Vuggestue Værdi Titel Catching the moments – coteaching to stimulate science in the preschool context. Formål Studien presenterar ett fortbildningsprojekt för att öka förskollärarnas kunskaper om naturvetenskap, förbättra deras självförtroende för att arbeta med naturvetenskap med… År 2015 Forfatter Nilsson, P. Kilde Asia-Pacific Journal of Teacher Education 43(4), 296-308. Emner Børnehave Didaktik Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Pædagog Samarbejde Sverige Vuggestue Titel Lära och leka med flera språk: Socialt samspel i flerspråkig förskola. Formål Syftet med avhandlingen är att analysera tre- till femåriga barns sociala samspel och deltagande i en flerspråkig kontext. Analysen fokuserar särskilt på begreppen deltagande,… År 2006 Forfatter Björk-Willén, P. Kilde Linköping: Tema Barn, Linköpings Universitet. Emner Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Flersprogethed Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg OECD-land Social kompetence Sprog Sverige Titel Situasjonsinnramming av pedagogisk praksis i barnehagen. Formål Studien diskuterar möjligheterna att förstå förskolepersonalens handlingar mot bakgrund av den inramning där personalen verkar och deras tolkning av situationer i förskolan,… År 2008 Forfatter Holtedahl, G. Kilde Nordisk Pedagogik 28 (1) S. 52-61. Emner Børnehave Etnografisk studie Kvalitativt studie Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Vuggestue Titel Behavioral/Emotional Problems of Preschoolers: Caregiver/Teacher Reports From 15 Societies. Formål Syftet med studien är att undersöka samhällsrelaterade effekter (som språk och kultur) av pedagogers och lärares bedömningar av beteendekrav och känslomässiga krav bland 10 521… År 2012 Forfatter Rescorla, L.A. et al. Kilde Journal of Emotional and Behavioral Disorders 20(2), 68–81. Emner Børnehave Danmark Dokumentstudie Emotionel kompetence Forældre/værge Kortlægning Kvantitativt studie Køn OECD-land Pædagog Screeningsinstrument Social kompetence Sprog Vuggestue Vurdering Titel Preeschool teachers’ use of ICTs: Towards a typology of practice. Formål Studien undersöker hur informations- och kommunikationsteknik används i förskolans arbete. Undersökningen gäller huvudsakligen maskiner. År 2015 Forfatter Masoumi, D. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood 16(1), 5-17. Emner Barn Børnehave Casestudie Dialog Didaktik Digitale værktøjer Dokumentation Etnografisk studie Højtlæsning Indendørsaktivitet Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Matematik Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel Förskolans pædagogiska praktik: ett verksamhetsperspektiv. Formål Den här studien undersöker hur arbetslag i förskolan utformar och realiserar den pedagogiska praktiken, och hur förutsättningarna för verksamheten påverkar denna process. I… År 2007 Forfatter Ekström, K. Kilde Umeå: Fakulteten för lärarutbildning, Umeå Universitet, Fakulteten för lärarutbildning. Emner Barn Børnehave Dokumentstudie Etnografisk studie Kvalitativt studie Omsorg Organisering Pædagog Samarbejde Sverige Vuggestue Titel Smuds i børnehaven: En undersøgelse af uønskede personlighedstræk i børnehavers vurderingsmaterialer. Formål Syftet med studien är att undersöka vilka personlighetsdrag som uppfattas som ”smuts” i olika typer av bedömningsmaterial om barns utveckling som används i danska förskolor.… År 2012 Forfatter Gitz-Johansen, T. Kilde Dansk Pædagogisk Tidsskrift 3, 75-84. Emner Barn Børnehave Danmark Dokumentation Dokumentstudie Evaluering Identitet Kompetence Kvalitativt studie Screeningsinstrument Vurdering Titel One-to three-year-old children’s experience of subjective wellbeing in day care. Formål Studien undersöker vad som skapar trivsel och ger välbefinnande hos norska förskolebarn i 1–3-årsåldern, och i vilka situationer de känner välbefinnande. År 2015 Forfattere Seland, M. Sandseter, E.B.H. Bratterud, Å. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood 16(1), 70-83. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Forældrebetaling Fænomenologisk studie Indendørsaktivitet Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Samarbejde Trivsel Velvære Venskab Vuggestue Titel Keep it in the family? Universal child care, child development and intra-household conflict. Formål Studiens syfte är att belysa frågan hur barns utveckling påverkas beroende på om de går i förskola eller ej, samt i vilken grad en begränsad tillgång till barnpassning hindrar… År 2009 Forfatter Havnes, T. Kilde Oslo: Department of Economics, Faculty of Social Sciences, Universitetet i Oslo. Emner Arbejdsmarked Barn Børnehave Deltagelse Forældre/værge Kohortestudie Kompetence Kvantitativt studie Norge Vuggestue Økonomi Til de 10 forrige 1 ... 57 58 59 60 61 62 63 ... 704 Til de 10 næste
