Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7037 items. Title ”Samspil og læring – børnehavebørns deltagelsesmuligheder i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter”. Purpose Studiets formål er at undersøge, hvordan samspillet mellem pædagoger og børn i børnehaver har betydning for børns muligheder for at deltage i, opleve og lære i pædagogisk… Year 2014 Author Svinth, L. Source Ph.d.-afhandling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. Subjects Child Child carer/educaters Child perspectives Co-decision making Cooperation Denmark Ethnographic study Interaction Kindergarten Learning process Participation Qualitative study Social Competence Title ”Til-pasning? At være nyuddannet pædagog og professionsbachelor i 0-6 års institutioner”. Purpose Formålet med studiet er todelt. Forfatterne vil undersøge, hvordan nyuddannede pædagoger orienterer sig og skaber strategier i arbejdet som pædagog. Desuden ønsker de at… Year 2011 Authors Bøje, J.D. Nielsen, S.B. Source Roskilde: Roskilde Universitet: Center for Velfærd, Profession og Hverdagsliv. ISBN 978-87-7349-777-7 Subjects Child carer/educaters Competence Denmark Ethnographic study Kindergarten Nursery Professionalisation Qualitative study Title ”Observation-based descriptions of social status in the pre-school”. Purpose Formålet med studiet er at udvikle en observationsbaseret metode til bedømmelse af børns sociale status i daginstitutionen og vurdere metodens anvendelighed. Year 2010 Authors Martinsen, H. Nærland, T. og Vereijken Source Early Child Development and Care, 180(9), 1231-1241. Subjects Child Ethnographic study Interaction Kindergarten Mixed-method Norway Nursery Social Competence Title Kvardagslivet til barneborgarar. Ein studie av barna si deltaking i tre norske barnehager. Purpose Studiet er en artikelbaseret ph.d.-afhandling, hvor der indgår 4 artikler. Ph.d.-afhandlingen sætter fokus på børns hverdagsliv og demokrati i en dagsinstitutionskontekst og… Year 2014 Author Grindheim, L.T. Source Doktorafhandling for graden philosophiae doctor. Trondheim: Norges teknisk-naturvidenskapelige universitet. Subjects Child Co-decision making Concept of formative development/education Democracy Equality Ethnographic study Interaction Kindergarten Norway Participation Physical Environment Play Qualitative study Title Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Child Socio-Emotional Outcomes? Purpose Studiets overordnede formål er at undersøge, om udsatte børns socio-emotionelle færdigheder kan forbedres ved at tilbyde VIDA-uddannelse til pædagoger (preschool teachers) i… Year 2015 Authors Jensen, B. Jensen, P. Source IZA Discussion Paper No. 8957. Institute for the Study of Labor (IZA). Subjects Administration Child Child carer/educaters Denmark Emotional Competence Ethnicity Further and continuing training Implementation Inclusion Interpersonal relation Intervention Kindergarten Parent/guardian Quantitative study RCT study Social exposure Title ”Play in the kindergarten: The case of Norway, Sweden, New Zealand and Japan”. Purpose Formålet med studiet er at undersøge om og i hvilket omfang ’pædagogik om leg’ optræder i de pædagogiske læreplaner for børnehaven i henholdsvis Norge, Sverige, Japan og New… Year 2010 Author Synodi, E. Source International Journal of Early Years Education, 18(3), 185-200. Subjects Comparative analysis Curriculum Kindergarten Learning process Play Policy Qualitative study Title Entrepreneurial learning in Swedish preschools: possibilities for and constraints on children's active participation. Purpose Formålet med studiet er at undersøge, hvorvidt børn i dagtilbud modtager støtte og anerkendelse i deres forsøg på at skabe mening med verden, og i givet fald, hvad der… Year 2015 Authors Insulander, E. Ehrlin, A. Sandberg, A. Source Early Child Development and Care 185(10),1545-1555. Subjects Child Child carer/educaters Competence Creativity Didactics Drama Drawing Entrepreneurship Ethnographic study Kindergarten Learning process Participation Qualitative study Reading aloud Sweden Title The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers’ play, learning and development. Purpose Formålet med studiet er deskriptivt at kortlægge udendørsforhold i de norske daginstitutioner som et pædagogisk rum, det vil sige forhold der påvirker børnenes mulighed for… Year 2010 Author Moser, T. og Martinsen Source European Early Childhood Education Research Journal, 18(4), 457-471. Subjects Attitude study Kindergarten Learning process Mapping Norway Nursery Outdoor activity Physical Environment Play Quantitative study The physical aspect Time Title ”Stability and change in prosocial and antisocial behavior across the transition to school: Teacher and peer perspectives”. Purpose Formålet med studiet er at undersøge om overgangen fra børnehave til skole har indflydelse på børns sociale adfærd. Det overordnede mål er at undersøge om barnets sociale… Year 2010 Authors Eivers, A.R. Brendgen, M. og Borge Source Early Education and Development, 21(6), 843-864. Subjects Child Child carer/educaters Gender Kindergarten Longitudinal study Norway Quantitative study Social Competence Transitions to school Title Svensk förskolepersonals beskrivningar av teknik. LUMAT 3(2), 237-258. Purpose Studiets overordnede formål er at undersøge, hvordan pædagogisk personale i svenske dagtilbud (förskola) beskriver teknik. Forfatterne stiller følgende spørgsmål: (1) Hvordan… Year 2015 Authors Sundqvist, P. Nilsson, T. Gustafsson, P. Subjects Child carer/educaters Cross-sectional study Digitalisation Mixed-method Natural Science Sweden Previous 10 items 1 ... 156 157 158 159 160 161 162 ... 704 Next 10 items
