Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7037 items. Title Science in early childhood education. Purpose Studien undersöker möjligheterna att skapa en naturvetenskapsdidaktik (science) för förskolan. Målet är att formulera kriterier för didaktiken och undersöka förskollärarnas… Year 2015 Author Broström, S. Source Journal of Education and Human Development 4(2), 107-124. Subjects Action-based research Child Child carer/educaters Child perspectives Competence Denmark Didactics Indoor activity Kindergarten Learning process Mathematics Natural Science Outdoor activity Participation Physical Environment Play Qualitative study Socialisation Title Barns plats och platser för barn. Purpose Studien undersöker förskolan som en ”plats” där omsorg är av stor betydelse för utvecklingen av mänskliga relationer. Termen ”plats” används som analytisk term för empiriska… Year 2007 Author Halldén, G. Source I: Halldén, G.: Den moderna barndomen och barns vardagsliv (S. 81-96). Stockholm: Carlsson Bokförlag. Subjects Care Child Document study Interaction Kindergarten Nursery Physical Environment Qualitative study Social Competence Sweden Title Barns perspektiv på sin lek och tillvaro i förskolan. Purpose Med inspiration från livshistorisk forskning beskrivs barns eget perspektiv på lek och på sina liv på förskolan. Year 2007 Author Öman, M. Source I: Banér. A., Schousboe, I. & Lindgren, B. Barns lek – makt och möjligheter (S.33-44). Stockholm: Stockholms Universitet. Subjects Child Child carer/educaters Child perspectives Ethnographic study Gender Inclusion Interaction Kindergarten Play Qualitative study Sweden Title ”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring. Purpose Syftet med avhandlingen är att undersöka hur pedagoger som arbetar i förskolan skapar mening i arbetsgivarinitierad fortbildning och vidareutbildning. Samtidigt vill… Year 2011 Author Kornerup, I. ISBN 978-87-91387-49-4 Subjects Child carer/educaters Denmark Discourse analysis Further and continuing training Kindergarten Policy Professionalisation Qualitative study Title Voksnes samtalestøtte i barnehagen. Purpose Studien undersöker vilka typer av samtal som förekommer på förskolor, och huruvida dessa samtalstyper är öppna och främjande, eller om de hindrar barns lingvistiska och… Year 2008 Author Gjems, L. Source Norsk pedagogisk tidsskrift 92 (5) S. 364-375. Subjects Child Child carer/educaters Cognitive competence Ethnographic study Interpersonal relation Kindergarten Language Norway Pedagogical assistant Qualitative study Title “Developing Individual Goals, Shared Goals, and the Goals of Others: Dimensions of Constructive Competition in Learning Contexts”. Purpose Syftet med studien är att beskriva och definiera konstruktiv konkurrens som ett pedagogiskt fenomen i olika lärandesammanhang. Konkurrens i lärandesammanhang kan förekomma både… Year 2011 Authors Sheridan, S. Williams, P. Source Scandinavian Journal of Educational Research, 55(2), 145–164. Subjects Child Child carer/educaters Cooperation Cross-sectional study Kindergarten Learning process Qualitative study Sweden Title Bland dokumentationer, reflektioner och teoretiska visioner: idéer och diskurser om hur barn skapar mening i förskolan. Purpose Studien undersöker hur förskolechefer och förskollärare med Reggio Emilia-inriktning beskriver hur barn orienterar sig i och lär sig förstå olika miljöer. Förskolor med Reggio… Year 2015 Author Lindgren, T. Source Malmö Studies in Educational Sciences: Licentiate Dissertation Series 2015:37. Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle. Subjects Child carer/educaters Documentation Ethnographic study Evaluation Kindergarten Learning process Policy Qualitative study Special pedagogical approaches Sweden Title Auget som arrangement – om blikk, makt og skjønn i profesjonsutøvinga til barnehagelæraren. Purpose Studien undersöker förskollärares berättelser om hur de använder värderingsscheman och annan dokumentation av barns förmågor och kompetenser. Som teoretisk utgångspunkt… Year 2014 Author Ulla, B. Source Tidsskrift for nordisk barnehageforskning, 8(5), 1-16. Subjects Assessment Child carer/educaters Childhood vision Competence Documentation Ethnographic study Evaluation Kindergarten Mapping Norway Professionalisation Qualitative study Title Characteristics of risky play. Purpose Denna studie undersöker vad som gör barns lek riskabel och har som syfte att ta reda på utifrån vilka kännetecken som det är möjligt att värdera riskfylld lek. Riskfylld lek… Year 2009 Author Sandseter, E. B. H. Source Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 9(1), S. 3-21. Subjects Child Ethnographic study Kindergarten Motory activity Norway Outdoor activity Physical Environment Play Qualitative study The physical aspect Title Kindergarten practitioners’ experience of promoting children’s involvement in and enjoyment of physically active play: Does the contagion of physical energy affect physically active play? Purpose Studien undersöker vad som påverkar barns motivation för och deltagande i fysiskt aktiva lekar(physically active play). Författarnas överordnade frågeställning handlar om hur… Year 2015 Authors Bjørgen, K. Svendsen, B. Source Contemporary Issues in Early Childhood 16(3), 257-271. Subjects Child Child carer/educaters Communication Ethnographic study Health Kindergarten Mixed-method Norway Nursery Outdoor activity Pedagogical assistant Phenomenological study Physical Environment Physical activity Play Qualitative study The physical aspect Previous 10 items 1 ... 53 54 55 56 57 58 59 ... 704 Next 10 items
