Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7038 resultater. Titel The effect of special educational assistance in early childhood education and care on psycho-social difficulties in elementary school children Formål Studien undersöker hur specialpedagogiskt stöd i förskolan påverkar barns psykosociala svårigheter i grundskoleåldern. Forskarna analyserar om barn som får detta stöd har färre… År 2022 Forfatter Biele, G., Lekhal, R., Overgaard, K. R., Wang, M. V., Brandlistuen, R. E., Friis, S., & Zeiner, P. Emner Barnehagen, de eldste barna Intervensjon Kohortstudie Kommunikasjon Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellommenneskelig relasjon Norge Spesialpedagogikk Titel In the middle of a standardized test: The emerging relations of young children in research Formål Studien utmanar synen på standardiserade tester inom barndomsforskning som aktiviteter som genomförs ”på” barn, och undersöker de komplexa relationer som uppstår i… År 2022 Forfatter Bodén, L. Emner Barnehagen, de eldste barna Kvalitativ studie Observasjonsstudier Pedagogiske profiler Sverige Vurdering Titel Pedagogical leadership in activities with children–A shadowing study of early childhood teachers in Norway and Finland Formål Studien undersöker förskollärares pedagogiska ledarskap i norska och finska förskolor. Fokus ligger på att skapa förutsättningar för lärande i lärarinitierade, barninitierade… År 2022 Forfatter Bøe, M., Heikka, J., Kettukangas, T., & Hognestad, K. Emner Didaktik Kvalitativ studie Ledelse Leder Medvirkning Norge OECD-land Observasjonsstudier Organisering Pedagog Titel The Road From Damascus: New Arrival Immigrant Families and The Swedish Preschool Formål Studien undersöker hur nyanlända invandrarfamiljer uppfattar den svenska förskolan och hur deras uppfattningar återspeglas i den svenska förskolepolitiska debatten under de… År 2022 Forfatter Bohme Shomary, W. Emner Etnisitet Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Historikk Holdningsstudie Inkludering Kvalitativ studie Offentlig forvaltning Policy Sosialisering Sverige Titel Preschool children’s agency in education for sustainability: The case of Sweden Formål Studien undersöker hur barns deltagande och handlingsutrymme hanteras i den reviderade svenska läroplanen för förskolan (Lpfö 2018), särskilt i relation till undervisning om… År 2022 Forfatter Borg, F., & Pramling Samuelsson, I. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barneperspektiver Dokumentstudie Inkludering Kompetanse Kvalitativ studie Læreplan Medvirkning Offentlig forvaltning Sverige Titel Rethinking construction in preschool: discerning didactic strategies in Swedish preschool activities Formål Studien undersöker hur förskollärare skapar sammanhang kring teknikuppgifter i förskolan och hur de integrerar lärandeprocessen som en del av dessa uppgifter. Forskningsfrågan… År 2022 Forfatter Boström, J., Hultén, M., & Gyberg, P. Emner Aksjonsforskning Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Didaktik Entreprenørskap Kvalitativ studie Lek Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Planlagte aktiviteter Sverige Titel Integrating Digital Technologies in Teaching and Learning Through Participation: Case Studies from the Xlab – Design, Learning, Innovation Laboratory Formål Studien undersöker hur teknikrika lärmiljöer kan hjälpa barn att på ett lekfullt sätt lära sig grundläggande datakoncept. Forskarna analyserar exempel från Xlab vid Aalborgs… År 2022 Forfatter Brooks, E., Møller, A.K. & Schurer, M.H. Emner Aksjonsforskning Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Digitale verktøy Digitalisering Kompetanse Kvalitativ studie Observasjonsstudier Pedagog Profesjonalisering Titel Exploring the role of teacher–child relationships in the longitudinal associations between childhood shyness and social functioning at school: A prospective cohort study Formål Studien undersöker hur relationen mellan förskollärare och barn kan påverka blyga barns sociala färdigheter över tid. Forskarna tittar på om en god och nära relation till vuxna… År 2022 Forfatter Baardstu, S., Coplan, R. J., Eliassen, E., Brandlistuen, R. E., & Wang, M. V. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Foreldre/foresatte Interaksjon Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellommenneskelig relasjon Narrativ studie Norge Omsorg Pedagog Sosial kompetanse Sosialisering Trivsel Titel The role of ECEC teachers for the long-term social and academic adjustment of children with early externalizing difficulties: a prospective cohort study Formål Syftet med studien är att undersöka vilken roll en nära relation mellan förskollärare och barn har för barns skolmognad, samt hur denna relation påverkar deras långsiktiga… År 2022 Forfatter Baardstu, S., Wang, M. V., & Brandlistuen, R. E. Emner Barnehagen, de eldste barna Interaksjon Kognitiv Kompetanse Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellommenneskelig relasjon Norge Omsorg Pedagog Sosial kompetanse Tilknytning Titel The professional agency narrative—conceptualizing the role of professional knowledge in frontline work Formål Studien undersöker hur professionell kunskap påverkar arbetet för pedagoger i förskolor och skolor. Särskilt utforskar studien hur pedagoger använder både teoretisk… År 2022 Forfatter Cecchini, M., & Harrits, G. S. Emner Danmark Didaktik Etnografisk studie Holdningsstudie Kvalitativ studie Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Profesjonalisering Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 683 684 685 686 687 688 689 ... 704 Til de 10 neste
