Tillidsarbejde og tydelighed: et studie af tillid, magt og afhængighed blandt pædagoger og forældre i danske vuggestuer

Studien undersøker relasjoner og interaksjoner mellom foreldre og personalet ved danske småbarnsavdelinger. På bakgrunn av etnografisk feltarbeid blant barnehagelærere og familier i to primære og to supplerende danske småbarnsavdelinger, samt en historisk redegjørelse og analyse av småbarnsavdelingens fremkomst og utvikling av idealer for kulturelle omgangsformer, analyseres logikker rundt og begrunnelser for det dagligdagse forholdet mellom foreldre og barnehagelærere. Studien undersøker hvordan disse logikkene og begrunnelsene kan forklares; samt hvilken betydning de får for interaksjonene mellom foreldre og barnehagelærere i dagens danske småbarnsavdelinger.

Arbeidet med å bygge et tillitsforhold mellom foreldre og barnehagelærere beskrives som en kontinuerlig dans der relasjonen mellom partene forhandles og der relasjonen blant annet reflekterer asymmetrien som oppstår fordi barnehagelæreren ofte står i en maktposisjon overfor foreldrene. Både kroppsspråk og verbale dialoger påvirker tillitsarbeidet, enten i positiv eller negativ forstand. Tillitsbrudd framstår som svært vanskelige å reparere. Foreldre som forsøker å reparere fasaden når barna har slått sprekker i den, foreldre som kan le og vitse sammen med barnehagepersonalet, og foreldre som engasjerer seg i barnehagens hverdag, men verken for mye eller for lite, beskrives av barnehagelærerne som tillitsvekkende eller «siviliserte». Barnehagelærernes oppfatning av foreldre som enten tillitsvekkende og «siviliserte» eller lite tillitsvekkende og «usiviliserte», er dermed ikke knyttet til foreldrenes sosioøkonomiske status, men derimot til foreldrenes grensesetting, om hjemmene oppfattes som kaotiske, hvorvidt foreldrene krever spesialbehandling for sitt/sine barn og lignende, da slike faktorer i barnehagelærerens øyne viser om foreldrene anerkjenner barnehagens rolle, arbeid og autoritet.

Studien har innhentet data fra tre småbarnsavdelinger fra ett område i Danmark, med 10-15 barn og 2-3 pedagoger og én medhjelper i hver avdeling. Området var multietnisk, noe som reflektertes i småbarnsavdelingen. Dette området ble sammenlignet med et annet område i samme by. I det andre området var cirka 10% av barna av annen etnisk opprinnelse enn dansk. Her ble tre småbarnsavdelinger inkludert i studien, hver med 14-16 barn og med to barnehagelærere og to medhjelpere.

Høyrup, A. R. (2018). "Tillidsarbejde og tydelighed: et studie af tillid, magt og afhængighed blandt pædagoger og forældre i danske vuggestuer". Akademisk avhandling. Aarhus Universitet.