Microgenesis of language creativity: Innovation, conformity and incongruence in children's language play

Denne studien utforsker små barns språklige kreativitet og spontane språklek. Artikkelen presenterer en analyse av interaksjonen i en gruppe på stor avdeling i en flerspråklig barnehagesetting i Sverige. 

Analysen viser at barnas spontane språklek er karakterisert av en estetikk der det som er uoverensstemmende eller uventet, men samtidig gjenkjennelig blir tatt i bruk og satt pris på. Estetikken bygger på den pågående spenningen mellom forutsigbarhet (rutiner basert på kulturelt gjenkjennelige aktiviteter) og nyvinning/improvisasjonskarakteren av performative handlinger in situ. Kreativ språkbruk fungerer som en mangefasettert locus (lokasjon) for estetisk, følelsesmessig og normativ (ideologisk) stillingtaking og gjensidig sosialisering. Gjennom performative handlinger sosialiserer barna hverandre inn i en varsomhet knyttet til hva slags bidrag som utgjør verdsatte verbale sjangre i barnegruppas egen kultur.

Dataene er konstruert ved hjelp av videoetnografisk metode på stor avdeling i en barnehage fra et multietnisk forstadsområde med lav sosioøkonomisk status i Sverige. De er basert på 3,5 måneder med observasjoner og 25 timer med videoopptak. Utvalget av barn representerte en stor mengde ulike morsmål (albansk, arabisk, kurdisk, serbokroatisk, somali, svensk, mfl.). Svensk fungerte som fellesspråk i barnehagen og var også det språket som ble brukt i gruppesamtaler med barna.  

Cekaite, A. (2018). "Microgenesis of language creativity: Innovation, conformity and incongruence in children's language play". Language Sciences, 65:26-36.