Tanker fra barnehagen: Personalets refleksjoner om egne erfaringer med kjønn og likestilling.

Studien undersøker om en bevisstgjøringsstrategi med fem refleksjonstrinn kan hjelpe ansatte i barnehager med å bli mer bevisste på sammenhengen mellom egen oppvekst og profesjonell praksis når det gjelder kjønn og likestilling. Studien legger vekt på ansattes uttalelser om egne erfaringer, samt erfaringer med bevisstgjøringsstrategien.

Funnene viste forskjeller mellom de ansattes erfaringer fra privatlivet og de retningslinjene de visste de var forpliktet å følge profesjonelt. Likevel tyder også resultatene på at bevisstgjøringsmetoden kan øke bevisstheten rundt kjønn og bidra til å minske avstanden mellom det private og det profesjonelle. Erfaringene fra barnehagene ved bruk av metoden, og arbeidet med temaet, viste at deling av erfaringer under trygge forhold og med noen systematiske retningslinjer kan bidra til bevisstgjøring. Men det krever at det settes av tid til egen refleksjon, skriftlig dokumentasjon, gruppesamtaler og plenumssamtaler hvor alle strategiens trinn er planlagt på forhånd.

Studien ble utført blant personalet i to norske barnehager, en kommunal og en privat, med til sammen 25 ansatte. Datainnsamlingen bestod av flere ulike trinn -  med bevisstgjøringsstrategi som metodisk basis og kjønn og likestilling som tema. På trinn 1 og 2 ble de ansatte bedt om å reflektere omkring deres egen oppvekst. På trinn 3 og 4 samtalte de ansatte først i små grupper, og så sammen med hele personalgruppen ut fra disse refleksjonene. På 5. og siste trinn var målet å få fram de ansattes synspunkter på selve prosessen og om de hadde lært noe nytt og var blitt mer bevisste på tema knyttet til kjønn. Hele prosessen varte i omtrent tre timer i hver barnehage.

Bakken, Y. & Lindhardt, E. M. (2021). "Tanker fra barnehagen: Personalets refleksjoner om egne erfaringer med kjønn og likestilling". I Hvordan forstå fordommer? Om kontekstens betydning – i barnehage, skole og samfunn (s. 200-221). Universitetsforlaget.