Pedagogical documentation and systematic quality work in early childhood: Comparing practices in Western Australia and Sweden.

Studien utforsker hvordan man tolker begrepet "kvalitet" i svenske og australske barnehager.  

Sammenligningen av politiske dokumenter indikerer at det i svenske barnehager forventes at hele barnehagemiljøet (barnehagelærere, materialer og samspill, ikke barna) har ansvaret for kvalitetsmålene, mens i Australia forventes det at barna skal oppnå disse målene med støtte fra barnehagelærerne. Studien viser at de ulike systemene påvirker barnehagelærernes og barnehagebarnas livsverden.

Forskerne analyserte relevante politiske dokumenter fra Australia og Sverige. Videre inkluderte studien seks barnehagelærere fra hvert av de to landene. Disse lærerne deltok i intervjuer der de ble spurt om hvordan de bruker pedagogisk dokumentasjon som en del av kvalitetsarbeidet i barnehagene.

Lee-Hammond, L. & Bjervås, L.-L. (2021). "Pedagogical documentation and systematic quality work in early childhood: Comparing practices in Western Australia and Sweden". Contemporary Issues in Early Childhood, 22(2):156–170.