Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1015 resultater. Filtre: Pædagogfaglighed og professionsforståelse Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studiet undersøger multimodale tekster i norske daginstitutioner (barnehager), og i hvilken udstrækning de indgår i aktiviteter, der kan udvikle multimodal literacy hos… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Børnehave Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Formål Studiets formål er at undersøge, hvordan pædagoger (preschool teachers) oplever deres skærpede læringsopgave (teaching mission), specielt i deres måde at arbejde med… År 2014 Forfattere Westman, S. Bergmark, U. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Emner Barn Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fænomenologisk studie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Pædagog Sverige Titel Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Formål Gennem de seneste år har dagtilbudsområdet i Norge gennemgået en enorm udvikling. Dette har medført et øget fokus på dagtilbuddenes faglige forhold, da man ønsker at udvikle og… År 2015 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordisk Barnehageforskning 11(7), 1-18. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Norge Titel “Preschool teachers' perspectives on planning and documentation in preschool”. Formål Formålet med studiet er at undersøge norske pædagogers (preschool teachers) oplevelser af udfordringer, problemer og dilemmaer i forbindelse med deres planlægning og… År 2014 Forfattere Alvestad, T. Sheridan, S. Kilde Early Child Development and Care, 185(3), 377-392. Emner Digitale værktøjer Dokumentation Forvaltning Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Norge Omsorg Pædagog Titel “Democracy, caring and competence: values perspectives in ECEC curricula in the Nordic countries.” Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan Nordic Early Childhood Education and Care policy rammesætter værdidannelse (values education) i dagtilbud (preschools). Studiet… År 2014 Forfattere Einarsdottir, J. Brostrøm, S. Johannesson, E. Purola, A. Emilson, A. Kilde International Journal of Early Years Education, 23(1), 97-114. Emner Danmark Demokrati Dokumentstudie Komparativ analyse Kompetence Kvalitativt studie Læreplan Mixed-method Norge OECD-land Omsorg Policy Sverige Værdi Titel Singing as language learning activity in multilingual toddler groups in preschool. Formål Studiet omhandler læringsaktivitet i daginstitutioner, som støtter sprogudvikling hos børn fra et flersproget miljø. Der fokuseres på sangaktiviteter som sproglæringsaktivitet… År 2013 Forfatter Kultti, A. Kilde Early Child Development and Care, 183 (12), 1955-1969. Emner Børnehave Casestudie Det kropslige Dialog Etnicitet Flersprogethed Inklusion Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Målstyrede aktiviteter Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel “Barndom og arkitektur – Rum til danske børn i 300 år”. Formål Formålet med bogen er at undersøge de rumlige aspekter af barndommens historie. Ved at afdække hverdagens rum og deres betydning vil forfatteren belyse skiftende tiders… År 2011 Forfattere Coninck-Smith, N.d. Bygholm, J. Kilde Århus: Forlaget Klim. ISBN 9788779558724 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Danmark Fysisk miljø Historik Kvalitativt studie Værdi Titel ”Disponibel model til analyse og problemløsning – en undersøgelse i pædagogiske dagtilbud”. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvilken effekt et kompetenceløft, der klæder pædagoger på til at analysere, forstå og håndtere pædagogiske udfordringer i hverdagen, har.… År 2011 Forfatter Andresen, B.B. Kilde Paideia, 01, 44-55. Emner Aktionsforskning Børnehave Danmark Forvaltning Implementering Intervention Kompetence Kvalitativt studie Leder Samarbejde Vuggestue Titel “How Are Notions of Childcare Similar or Different among American, Chinese, Japanese and Swedish Teachers?”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge ligheder og forskelle i amerikanske, kinesiske, japanske og svenske pædagogers opfattelse af børnepasning. År 2011 Forfattere Izumi-Taylor, S. Lee, Y.Y. Franceschini, L. Kilde Research in Comparative and International Education, 6(2), 183-200. Emner Børnehave Holdningsstudie Kohortestudie Komparativ analyse Kvantitativt studie Køn Ligestilling OECD-land Professionalisering Pædagog Sverige Titel ”Litterære samtaler i barnehagen”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge, hvilke slags ressourcer børnenes samtaler kan være, når børnene skal skabe mening i tekster, som bliver læst højt for dem i dagtilbuddet.… År 2011 Forfatter Solstad, T. Kilde I: Gjems, L. og Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm, 92-118. ISBN 9788202341862 Emner Barn Dialog Etnografisk studie Højtlæsning Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Til de 10 forrige 1 ... 16 17 18 19 20 21 22 ... 102 Til de 10 næste
