Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 488 resultater. Filtre: Kommunal og statslig styring Titel Hvordan forstå progresjon i barnehagens rammeplan Formål Formålet med denne artikel er at vise, hvordan målsætningerne i rammeplanens fagområder vejleder personalets arbejde med progression. Forskeren ønsker at tydeliggøre, hvilke… År 2023 Forfatter Meland, A. T. Emner Dokumentstudie Forvaltning Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Norge Titel Norm-critique as revitalizer of gender equality? Local policy actors' norm-critical understandings of Swedish preschool's gender-equality mission. Formål Studiet undersøger, hvordan dagtilbudsledere i Sverige forstår dagtilbuddets ligestillingsopgave gennem et normkritisk perspektiv. Forskningsspørgsmålet er: Hvilke forståelser… År 2023 Forfatter Axelsson, T. K. Emner Dannelse Etik (pædagogfaglig) Forvaltning Holdningsstudie Institutionalisering Kvalitativt studie Køn Leder Ligestilling Policy Sverige Værdi Titel The standard school-ready child: the social organization of ‘school-readiness’ Formål Studiet undersøger centrale kendetegn ved skoleparate børn i børnehaven og hvilke implikationer det får, når pædagoger skal vurdere og forberede minoritetssprogede børn på… År 2022 Forfatter Jahreie, J. Emner Børnehave Danmark Etnografisk studie Flersprogethed Kvalitativt studie Policy Pædagog Sammenhæng med skole Social udsathed Titel Hva så med den frie lekens vilkår? Et kritisk blikk på digitale praksiser i barnehagen Formål Studiet undersøger, hvilke perspektiver og forestillinger om leg der kommer til udtryk, når pædagoger diskuterer digitale praksisser i daginstitutionen. Formålet er at bidrage… År 2022 Forfatter Kyrkjebø, T. Emner Digitalisering Kvalitativt studie Leg Læreplan Narrativ analyse Norge Pædagog Titel Conceptualizing diversity in ECEC policy: implications for the role of diverse preschool in Sweden Formål Studiet udforsker, hvordan kulturel og sproglig mangfoldighed forstås og implementeres i svensk børnehavepolitik. Forskeren analyserer, hvordan mangfoldighed forstås, og… År 2023 Forfatter Papakosma, M. Emner Dokumentstudie Etnicitet Flersprogethed Forvaltning Holdningsstudie Identitet Inklusion Kvalitativt studie Leder Læreplan Policy Pædagog Sverige Ulighed Titel Evaluering af styrkelse af det pædagogiske personales kompetencer til at fremme småbørns motoriske udvikling Formål Studiet undersøger, om en faglig indsats giver et reelt kompetenceløft til det pædagogiske personale i vuggestuer og dagplejer med hensyn til arbejdet med småbørns motoriske… År 2022 Forfatter Pedersen, M. R. L., & Ibsen, B. Emner Bevægelse Danmark Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Implementering Kvalitativt studie Kvantitativt studie Ledelse Leder Læreproces Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Titel Tracking education for sustainable development in ECEC institutions’ annual plans Formål Studiet undersøger, hvordan læring om bæredygtig udvikling (ESD) er integreret i årsplanerne for daginstitutioner i Norge. Formålet er at forstå, hvordan bæredygtig udvikling… År 2022 Forfatter Meland, A. T. Emner Dokumentstudie Forvaltning Kvalitativt studie Leder Læreplan Norge Organisering Pædagogiske aktiviteter og rutiner Titel Preschool Teachers’ Work with Curriculum Content Areas in Relation to Their Professional Competence and Group Size in Preschool: A Mixed-methods Analysis Formål Studiet undersøger pædagogers betragtninger om deres eget arbejde med forskellige fagområder i daginstitutionens læreplan og ser på mulige sammenhænge med deres faglige… År 2022 Forfatter Nasiopoulou, P., Williams, P., & Lantz-Andersson, A. Emner Gruppestørrelse Kvalitativt studie Kvantitativt studie Læreplan Pædagog Sverige Titel Middle leaders translating knowledge about improvement: Making change in the school and preschool organisation Formål Studiet undersøger, hvordan mellemledere i svenske skoler og daginstitutioner omsætter forbedringsstrategier fra et kommunalt kursus i skole- og daginstitutionsdrift til… År 2022 Forfatter Nehez, J., Blossing, U., Gyllander Torkildsen, L. & Olin, A. Emner Casestudie Forvaltning Implementering Indberetning Kvalitativt studie Ledelse Leder Organisering Pædagog Sverige Titel The gap between juridical and pedagogical discourses concerning preventing and countering abusive treatment in preschool policy documents Formål Formålet med studiet er at analysere, hvordan forskellen mellem dagtilbuddets juridiske og pædagogiske opgaver kommer til udtryk i lokale politikplaner for at forebygge og… År 2023 Forfatter Rantala, A., & Heikkilä, M. Emner Diskursanalyse Dokumentation Dokumentstudie Forvaltning Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Ligeværdighed Policy Sverige Til de 10 forrige 1 ... 42 43 44 45 46 47 48 49 Til de 10 næste
