Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1015 resultater. Filtre: Pædagogfaglighed og professionsforståelse Titel Pædagogisk faglighed: Udforskning af demokratiske perspektiver på forandringsarbejde i daginstitutioner Formål Artiklen præsenterer og diskuterer forskellige forandringsambitioner, der er på spil i og omkring forandringsorienteret forskning inden for et pædagogiske felt. Med… År 2018 Forfatter Thingstrup, S. V. Kilde Forskning og Forandring,1(1):9–29 Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Casestudie Dagpleje Danmark Etik (pædagogfaglig) Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Organisering Policy Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Barns teknikskapande: en studie av bygg- och konstruktionslek i förskolan Formål Formålet med undersøgelsen var at bidrage med ny viden inden for forskningsfeltet teknik i daginstitutionen ved at studere børns, og til en vis grad pædagogers, viljestyrke… År 2019 Forfatter Thorshag, K. Kilde Malmö Universitet Emner Barn Børnehave Dialog Didaktik Entreprenørskab Førskoleklasse Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Flytande inflytande. Affektiva relationer mellan barn och miljön i förskolan Formål Studiets mål er at udvikle flere forståelser af, hvad der kendetegner de yngste børns indflydelse på deres egen børnehavehverdag. Forskeren studerer et- til treåriges… År 2019 Forfatter Ungerberg, K. Kilde Karlstads universitet Emner Barn Børnehave Deltagelse Demokrati Dialog Emotionel kompetence Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Pædagog Sverige Værdi Titel Språkkartlegging av flerspråklige barn – ekskludering i praksis? Formål Studiet undersøger forholdet mellem inklusion og sprogkortlægning af flersprogede børn i børnehaven. Problemstillingen er, hvorvidt og hvordan sprogkortlægningspraksissen kan… År 2018 Forfatter Vik, N. E. Kilde Barn, 36(2):11-28 Emner Barn Børnehave Casestudie Dokumentation Evaluering Flersprogethed Indberetning Inklusion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Sprog Vurdering Titel 'They Only See Their Own Child': An Interview Study of Preschool Teachers' Perceptions about Parents Formål Studiets formål er at udforske, hvordan pædagoger oplever kontakten med børnenes værger. Forskningsspørgsmålet er: Hvilke opfattelser har pædagoger af og hvilke erfaringer har… År 2019 Forfatter Hedlin, M. Emner Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Samarbejde Sverige Titel Den føyelige pedagogen – kartlegging som disiplinering av pedagogisk praksis Formål I denne artikel undersøger forfatteren, hvordan sprogkortlægning hos flersprogede børn påvirker pædagogen og den pædagogiske praksis. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan påvirkes… År 2019 Forfatter Vik, N. E. Kilde Tidsskrift for nordisk barnehageforskning,18(2):1–14 Emner Barn Børnehave Deltagelse Dokumentation Etnicitet Etnografisk studie Evaluering Flersprogethed Implementering Inklusion Kvalitativt studie Norge Pædagog Sprog Vurdering Titel Förskolans dokumentations- och bedömningspraktik. En diskursanalys av förskollärares gemensamma tal om dokumentation och bedömning Formål Formålet med studiet er at bidrage med viden om dokumentationsarbejde og vurderingsmetoder i daginstitutioner. Fokus er på pædagogernes samtaler om dokumentation og vurdering,… År 2018 Forfatter Virtanen, M. Kilde Linnéuniversitetet Emner Dokumentation Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Sverige Vurdering Titel Music education through the lens of ITERS-R: Discussing results from 206 toddler day care groups Formål Artiklen præsenterer resultater fra en omfattende kvalitetsundersøgelse af norske daginstitutioner, som tog udgangspunkt i måleinstrumentet Infant/Toddler Environment Rating… År 2019 Forfatter Vist, T. & Os, E. Kilde Research Studies in Music Education, 42(3):326–346 Emner Barn Børnehave Didaktik Evaluering Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Læreplan Mixed-method Musik Norge Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Too much, too little: preschool teachers’ perception of the boundaries of adequate touching Formål Studiet fokuserer på fysisk berøring, der anses for at være uden for det, der opfattes som "normalt". Forskerne undersøger, hvordan pædagoger og børnehaveklasselærere beskriver… År 2019 Forfatter Hedlin M., Åberg M., Johansson C. Kilde Pedagogy, Culture & Society, 27(3):485-502. Emner Børns sociale relationer Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Interpersonel relation Kvalitativt studie Omsorg Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Sverige Titel The potential of using a combination of storytelling and drama, when teaching young children science Formål Baseret på et sociokulturelt perspektiv udforsker dette studie brugen af en model, der kombinerer fortælling og drama for at undervise små børn i naturfag.… År 2019 Forfatter Walan, S. & Enochsson, A. B. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 27(6): 821-836 Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Drama Højtlæsning Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Sverige Tegning Til de 10 forrige 1 ... 47 48 49 50 51 52 53 ... 102 Til de 10 næste
