’Children’s clans’; social organisation and interpretive reconstruction as aspects on development of peer-groups in outdoor play

Syftet med studien är att undersöka hur barns självorganiserade gemensamma lek möjliggörs av miljön och naturen runt omkring dem. Undersökningarna syftar till att belysa hur naturlandskap och platser används av barn för att organisera gemensam lek samt hur grupper och sociala strukturer uppstår i lek bland barnen.

En allmän slutsats var att aktiv användning av naturlandskapet och naturplatser var viktigt för lekens mångfald och hur barnen etablerade kamratgrupper och sociala strukturer genom lek. Miljön hade en öppenhet, eftersom det inte fanns några konstruerade landskap eller lekplatsmaterial som kunde användas på ett specifikt sätt. Denna öppenhet inspirerade till kreativitet och innovation i samband med den sociala interaktionen mellan barnen. Barnen skapade ”klaner” där de interagerade med varandra och utvecklade sociala strukturer. Lekens innebörd delades och utvecklades genom interaktion och sammanhållning mellan barnen. Nära tillgång till olika typer av material och platser gjorde det möjligt för ”klanerna” att dela upp området, agera sida vid sida och att vara aktiva i lekens meningskonstruktion. Dessutom var diskussionen om innebörden av platsen ett genomgående tema för leken. Denna lek är också relevant för utvecklingen av demokratisk praxis.

Studien begränsar sig till specifika miljöer: en förskola som fokuserar på att barn ska vistas utomhus. Insamlingen av data var strategisk: författaren valde ut de grupper som tillbringade större delen av det institutionella livet i förskolan utomhus i naturdominerade områden. Barnen observerades i 30 dagar under en period av 10 månader. Att observationerna utfördes under olika årstider och under olika väderförhållanden gjorde det möjligt att undersöka hur vädret och årstiderna påverkade barnens lek. Totalt 34 barn, fördelade på två grupper, deltog i studien. Studien pågick på två olika topografiska platser med olika typer av vegetation. En plats var i en skog, och den andra på en ö. Insamlingen av data genomfördes genom observation av barnen, förutom informativa samtal med barnen medan de lekte, där själva leken var samtalsämnet.

Jørgensen, K. A. (2018). "’Children’s clans’; social organisation and interpretive reconstruction as aspects on development of peer-groups in outdoor play". Ethnography and Education, 13(4):490-507.