Syfte
Studien undersöker hur förhållandet mellan antalet vuxna per barn och gruppstorlek i skandinaviska förskolor påverkar barns vardag, utveckling och välbefinnande. Forskarna ville förstå hur dessa strukturella faktorer uppfattas av de som arbetar i förskolor, samt vilka åsikter förskolepersonal har om vad som utgör en optimal gruppstorlek och vuxen/barn-kvot.
Resultat
Genomgången visar att en lägre barn per vuxen-kvot och mindre grupper i förskolan leder till mer positiva interaktioner, bättre trivsel och ökad inlärning för barnen. När gruppstorleken ökar, fokuserar personalen mer på beteendekontroll än på att stödja barnens utveckling. Små grupper möjliggör ofta bättre uppföljning och tryggare relationer, men forskningen visar också att optimala förhållanden varierar beroende på sammanhanget. Forskarna bakom översikten betonar att det finns få studier som inkluderar barnens och föräldrarnas perspektiv.
Design
Studien är en systematisk kunskapsöversikt där forskarna gjorde en grundlig genomgång av befintlig kvalitativ forskning om sambandet mellan vuxen/barn-kvot och gruppstorlek i skandinaviska förskolor. Forskarna genomförde omfattande sökningar i flera vetenskapliga databaser för att identifiera relevanta studier. Totalt inkluderades 12 studier i analysen. Data från dessa studier analyserades med tematisk analys.
Referenser
Dalgaard, N. T., Bondebjerg, A., & Svinth, L. (2023). Caregiver/child ratio and group size in Scandinavian Early Childhood Education and Care (ECEC): a systematic review of qualitative research. Nordic Psychology, 75(4), 397–428.
Online year: 2022
Issue year: 2023
Review year: 2022