Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Science in early childhood education. Formål Studien undersöker möjligheterna att skapa en naturvetenskapsdidaktik (science) för förskolan. Målet är att formulera kriterier för didaktiken och undersöka förskollärarnas… År 2015 Forfatter Broström, S. Kilde Journal of Education and Human Development 4(2), 107-124. Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Deltagelse Didaktik Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Matematik Naturfag Pædagog Socialisering Udendørsaktivitet Titel Barns plats och platser för barn. Formål Studien undersöker förskolan som en ”plats” där omsorg är av stor betydelse för utvecklingen av mänskliga relationer. Termen ”plats” används som analytisk term för empiriska… År 2007 Forfatter Halldén, G. Kilde I: Halldén, G.: Den moderna barndomen och barns vardagsliv (S. 81-96). Stockholm: Carlsson Bokförlag. Emner Barn Børnehave Dokumentstudie Fysisk miljø Interaktion Kvalitativt studie Omsorg Social kompetence Sverige Vuggestue Titel Barns perspektiv på sin lek och tillvaro i förskolan. Formål Med inspiration från livshistorisk forskning beskrivs barns eget perspektiv på lek och på sina liv på förskolan. År 2007 Forfatter Öman, M. Kilde I: Banér. A., Schousboe, I. & Lindgren, B. Barns lek – makt och möjligheter (S.33-44). Stockholm: Stockholms Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Etnografisk studie Inklusion Interaktion Kvalitativt studie Køn Leg Pædagog Sverige Titel ”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring. Formål Syftet med avhandlingen är att undersöka hur pedagoger som arbetar i förskolan skapar mening i arbetsgivarinitierad fortbildning och vidareutbildning. Samtidigt vill… År 2011 Forfatter Kornerup, I. ISBN 978-87-91387-49-4 Emner Børnehave Danmark Diskursanalyse Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Policy Professionalisering Pædagog Titel Voksnes samtalestøtte i barnehagen. Formål Studien undersöker vilka typer av samtal som förekommer på förskolor, och huruvida dessa samtalstyper är öppna och främjande, eller om de hindrar barns lingvistiska och… År 2008 Forfatter Gjems, L. Kilde Norsk pedagogisk tidsskrift 92 (5) S. 364-375. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Sprog Titel “Developing Individual Goals, Shared Goals, and the Goals of Others: Dimensions of Constructive Competition in Learning Contexts”. Formål Syftet med studien är att beskriva och definiera konstruktiv konkurrens som ett pedagogiskt fenomen i olika lärandesammanhang. Konkurrens i lärandesammanhang kan förekomma både… År 2011 Forfattere Sheridan, S. Williams, P. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 55(2), 145–164. Emner Barn Børnehave Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Samarbejde Sverige Tværsnitsstudie Titel Bland dokumentationer, reflektioner och teoretiska visioner: idéer och diskurser om hur barn skapar mening i förskolan. Formål Studien undersöker hur förskolechefer och förskollärare med Reggio Emilia-inriktning beskriver hur barn orienterar sig i och lär sig förstå olika miljöer. Förskolor med Reggio… År 2015 Forfatter Lindgren, T. Kilde Malmö Studies in Educational Sciences: Licentiate Dissertation Series 2015:37. Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle. Emner Børnehave Dokumentation Etnografisk studie Evaluering Kvalitativt studie Læreproces Policy Pædagog Sverige Særlige pædagogiske retninger Titel Auget som arrangement – om blikk, makt og skjønn i profesjonsutøvinga til barnehagelæraren. Formål Studien undersöker förskollärares berättelser om hur de använder värderingsscheman och annan dokumentation av barns förmågor och kompetenser. Som teoretisk utgångspunkt… År 2014 Forfatter Ulla, B. Kilde Tidsskrift for nordisk barnehageforskning, 8(5), 1-16. Emner Barndomssyn Børnehave Dokumentation Etnografisk studie Evaluering Kompetence Kortlægning Kvalitativt studie Norge Professionalisering Pædagog Vurdering Titel Characteristics of risky play. Formål Denna studie undersöker vad som gör barns lek riskabel och har som syfte att ta reda på utifrån vilka kännetecken som det är möjligt att värdera riskfylld lek. Riskfylld lek… År 2009 Forfatter Sandseter, E. B. H. Kilde Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 9(1), S. 3-21. Emner Barn Bevægelse Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fysisk miljø Kvalitativt studie Leg Norge Udendørsaktivitet Titel Kindergarten practitioners’ experience of promoting children’s involvement in and enjoyment of physically active play: Does the contagion of physical energy affect physically active play? Formål Studien undersöker vad som påverkar barns motivation för och deltagande i fysiskt aktiva lekar(physically active play). Författarnas överordnade frågeställning handlar om hur… År 2015 Forfattere Bjørgen, K. Svendsen, B. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood 16(3), 257-271. Emner Barn Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljø Fænomenologisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Leg Mixed-method Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Sundhed Udendørsaktivitet Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 53 54 55 56 57 58 59 ... 704 Til de 10 næste
