Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 329 resultater. Filtre: Kvantitativ studie Titel Kvalitetsmåling med ITERS-3 i Hjørring Kommune 2021 Formål Formålet med studien er å vurdere kvaliteten på det pedagogiske læringsmiljøet i barnehager for barn i alderen 1–3 år i Hjørring kommune. Det pedagogiske læringsmiljøet… År 2022 Forfatter Næsby, T., Medom, C., Agerbæk, E., & Drevsholt, K. M. Emner Barnehagen, de yngste barna Danmark Kompetanse Kvantitativ studie Observasjonsstudier Pedagog Titel Forældre, pædagoger og pædagogstuderendes holdning til kvalitet i dagtilbud Formål Studien undersøker hvordan foreldre, barnehagelærere og barnehagelærerstudenter vurderer kvaliteten i danske barnehager. Målet er å identifisere hva som anses som viktigst for… År 2022 Forfatter Næsby, T. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Foreldre/foresatte Interaksjon Kommunikasjon Kvantitativ studie Ledelse Observasjonsstudier Pedagog Sosial kompetanse Språk Trivsel Titel Kvalitetsvurdering i dagtilbud med Infant/Toddler Environment Rating Scale (ITERS-3): Randers Kommune 2021 Formål Studien vurderer kvaliteten på det pedagogiske læringsmiljøet i barnehager for små barn (1-3 år) i Randers Kommune. Forskningen fokuserer på hvordan ulike faktorer som fysiske… År 2022 Forfatter Næsby, T., Agerbæk, E., Nielsen, M. M., Hvolby, A., Nielsen, S. M. R., & Medom, C. Emner Barnehagen, de yngste barna Danmark Fysisk miljø Helse Interaksjon Kompetanse Kvalitativ studie Kvantitativ studie Lek Læringsprosess Observasjonsstudier Omsorg Pedagog Pedagogisk medarbeider Trivsel Velvære Titel Kvalitetsmåling med Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3): Randers Kommune 2021 Formål Studien utforsker kvaliteten på pedagogiske læringsmiljøer i barnehager i Randers Kommune i Danmark, ved bruk av Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3). ECERS-3 er… År 2022 Forfatter Næsby, T., Holm, H. T., Drevsholt, K. M., Pedersen, B. S., Skytte, K. B., & Medom, C. Emner Barnehagen, de eldste barna Danmark Didaktik Fysisk miljø Interaksjon Kompetanse Kvantitativ studie Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Sosial kompetanse Trivsel Velvære Titel Rammer for pædagogfaglig ledelse – En undersøgelse blandt pædagogiske ledere i kommunale dagtilbud i Aarhus Kommune Formål Studien undersøker hvordan pedagogiske ledere i kommunale barnehager i Århus kommune vurderer rammene for sine arbeidsoppgaver. Formålet er å finne ut av hvilke ikke-faglige… År 2022 Forfatter Nøhr, K. & Lindeberg, N. H. Emner Danmark Holdningsstudie Kvantitativ studie Ledelse Leder Organisering Pedagog Tverrsnittsstudie Titel Integration of education for sustainability in the preschool curriculum: A comparative study between the two latest Swedish curricula Formål Studien undersøker den svenske rammeplanen for barnehagen fra 2016 og 2018, med fokus på hvordan bærekraft og utdanning for bærekraft kommer fram. Forskningsspørsmålene er: … År 2022 Forfatter Ohlsson, A., Gericke, N., & Borg, F. Emner Dokumentstudie Komparativ analyse Kvalitativ studie Kvantitativ studie Læreplan Offentlig forvaltning Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Kindergarten practitioners’ perspectives on intergenerational programs in Norwegian kindergartens during the COVID-19 pandemic: exploring transitions and transformations in institutional practices Formål Studien utforsker endringer knyttet til overganger og transformasjoner i samfunnsmessige, materielle og fysiske forhold som muliggjør generasjonsmøter mellom små barn og eldre… År 2022 Forfatter Oropilla, C. T., Ødegaard, E. E., & Quinones, G. Emner Etikk (barnehagelærere) Holdningsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Organisering Pedagog Samarbeid Tverrsnittsstudie Titel “Now We All Share the Same Knowledge Base”-Evaluating Professional Development Targeting Preschool Staff’s Understanding of Autism and Inclusion Skills Formål Denne studien undersøker effekten av et profesjonelt utviklingsprogram rettet mot barnehagepersonales forståelse av autisme og inkludering. Forskningsspørsmålene som adresseres… År 2022 Forfatter Petersson-Bloom, L., & Bölte, S. Emner Assistent Autisme Barnehagen, de eldste barna Etter- og videreutdanning Fagarbeider Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Holdningsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Observasjonsstudier Omsorg Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Spesialpedagogikk Sverige Titel Relations between reading skill level in fifth grade and functional language skills at toddler age Formål Studien undersøker hvordan leseferdighetene til norske femteklassinger er koblet til hvordan de brukte språket sitt når de lekte og gjorde daglige aktiviteter som småbarn.… År 2022 Forfatter Reikerås, E., & Dahle, A. E. Emner Barnehagen, de yngste barna Dokumentasjon Evaluering Kartlegging Kvantitativ studie Lesing Longitudinell studie Norge Observasjonsstudier Pedagog Screeningsinstrument Språk Titel Service Satisfaction and Service Quality: A Longitudinal and Multilevel Study of User Satisfaction with Kindergartens in Norway Formål I dette bokkapitlet undersøker forfatterne sammenhengen mellom brukertilfredshet og kvaliteten på tjenestene i norske barnehager. Mer spesifikt fokuserer studien på hvordan… År 2022 Forfatter Rydland, H. T., Nordø, Å. D., & Christensen, D. A. Emner Foreldre/foresatte Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Policy Til de 10 forrige 1 ... 6 7 8 9 10 11 12 ... 33 Til de 10 neste
