Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention

Studien syftar till att undersöka effektiviteten hos två typer av åtgärder: imitationsrespons (IR, engelska: Imitation Responding) och intensiv beteendebehandling (IAB, engelska: Intensive Behavior Treatment, IBT). Dessa åtgärder används som första behandlingsprogram för autistiska barn som börjar på vanliga förskolor. I studien utvärderas IR-åtgärdens effektivitet jämfört med IAB-åtgärden. Syftet var att undersöka om det påverkade den socioadaptiva utvecklingen hos barnen om man erbjöd IR-åtgärder eller IAB-åtgärder och om någon av åtgärderna var mer effektiv än den andra.

Studien visade inte på några skillnader i de två behandlingarnas effektivitet under de fem månader som undersökningarna pågick. Jämförelser inom gruppen visade på förändringar på fyra delskalor för IR-gruppen, med störst effektstorlekar för lek och expressivt språk. För barnen i IAB-gruppen var det en betydande vinst på fem delskalor, med störst effektstorlek för uttrycksfullt och mottagligt språk.

Data har samlats in genom observation, intervjuer och kliniska tester. Studien omfattade barn i Göteborg under perioden mellan mars 2011 och december 2012 som uppfyllde inkluderingskriterierna: (1) har en kronologisk ålder på 24–48 månader, och (2) en nyligen bekräftad ASF-diagnos (autismspektrumstörning). 40 barn deltog i studien. Deltagarna fick välja vilken typ av behandling de ville ha. 21 valde imitationsrespons (IR), 19 valde intensiv beteendebehandling (IAB).

Janson, B. S., Heimann, M. & Tjus, T. (2019). “Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention”. Journal of Research in Special Educational Needs WILEY, 20(2):97-108.